第六课：《台阶》课件方案.ppt

忘不了一声长叹 半壶老酒！ 想儿时一封家书 千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟 满天数星斗 都说养儿能防老 可山高水远他乡流 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 父亲，我想对您说：…… 你是否也想获得 别人的尊重？为了达 到这一目的，你付出了 什么？是否有所收获？与同学们 谈谈自己的感受。 课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、 诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》 某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。 变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。 小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲! 主旨归纳： 本文通过父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了作者对父亲的崇敬与怜悯之情。 写作方法： （1）围绕“台阶”立意，线索清晰。 （2）准确到位的人物描写。 同： 异： 《背影》 《台阶》 都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。 抓住“背影”命题立意，组织材料， 突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 围绕“台阶”命题立意，组织材料， 建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 比较《台阶》和朱自清的《父亲》在离 和选材上的异同。 （2）“父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”这句话写出了什么？从中能看出父亲怎样的性格特点？ 写父亲对我的疼爱、教育告诫“我”做事不要急于求成。从中能看出父亲做人脚踏实地，一步一个脚印的性格特点。 （3）父亲的脚“洗不干净”说明了什么？ 说明父亲终年辛劳及家庭的贫困。 （4） 写父亲洗脚有何作用？ 此处用了生动、细腻的细节描写，那泥和沙都是父亲辛苦劳作的见证，刻画出一个终年吃苦耐劳的农民形象。 （5）“我们家的台阶低！”这句话有何作用？ 独句成段，承上启下，突出表现了台阶在父亲心中的重要地位，与文章开头呼应。 知识归纳： 文中段句的作用： 结构上（1）承上启下的过渡作用 （2）总结上文或引领下文 （3）呼应开头 内容上（1）突出重要性 （2）扣题 （6）“另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。”这句话在文中起什么作用？ 这是文中最关键的一句话。这正是父亲憋足了劲，辛苦劳累大半辈子造有高台的屋子的动力所在。 （7）课文第九段，父亲的愿望反应了 他怎样的内心诉求？ 台阶高，屋主人的地位就相 应高，可见父亲丢台阶的要求其 实是对地位的要求、对尊严的要 求，这是他毕生的奋斗目标。（） （8）课文10 、11两段说明了什么？ 说明父亲为建造新屋，一 年到头都在操劳着，体现了父 亲坚忍不拔的毅力和愚公移山 的精神。 （9）11段“磨刀”一词用了什么修辞手 法？有何作用？ 比喻。用“磨刀”一词比喻父亲 劳作过程中的休息，贴切、生动。 （10）“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话属于什么描写？有什么表达效果？ 侧面描写。从侧面表现了父 亲为建造新屋付出的艰辛劳动，同 时也表现了父亲对目标的执着最求。 知识归纳： 侧面描写：是通过描写主要描写 对象周围的人、物，来反映、衬托 主要描写对象的一种写作技巧。 （11）16段有什么作用？ 承上启下，由上文写父亲的 准备工作自然的过渡到新屋的建 造。 （12）“我起来时，父亲已在新屋门口 踏黄泥。”为什么用“踏”而不 用“和”或“踩”？ “踏”形象的写出了和黄泥的动作，既包含了“和”又包含了“踩”，单用“和”或“踩”都不够形象，生动。 方法点拨：