《JAVA课程标准.docVIP

《Java》课程标准 概述 （一）课程性质 本课程的功能是通过课堂教学和实践教学相结合，使学生能够深入理解面向对象概念，清楚的了解Java软件开发工作流程，建立起应用程序的概念，最终能够掌握Java软件开发的基本方法、基本技能，培养利用JCreator、NetBeans等常用工具软件进行Java应用软件产品的分析、设计、编码、测试的综合应用能力，培养科学的思维方法，灵活运用知识的能力，实验操作能力，使学生具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力，具有毕业后的直接上岗能力（或经短期培训后上岗），并且毕业时已具备一定的Java软件开发经验。 （二）课程基本理念 本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用恰当的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学过程中。 本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与培优工程相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室和校外实训基地完成所有教学环节，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。 （三）课程设计思路 本课程标准在设计上本着懂方法，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论方法够用，技术技能过硬的目的。 首先应依据专业人才培养方案中关于人才培养目标的阐述，明确课程目标；其次，结合职业教育课程观、教学观、能力观，基于软件工程的开发过程，以项目化教学来组织课程内容，在课程内容的选择与排序中，以软件工程实施的不同阶段、典型任务为载体，将课程内容划分为互相联系的学习情景；第三，通过对各学习情景中学习目标、主要内容、授课方式、师生要求等各项内容的描述，来规范课程所要求的内容；第四，通过对课程内容的选取和组合，以一个完整的项目为载体，完成课程的实施；最后，通过对项目实施过程中各个环节的考察和评价，来完成对课程的评鉴与考核。 课程目标 （一）总目标 通过本课程的学习使学生掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想；掌握面向对象编程工具JAVA语言的基本知识；培养学生应用Java技术，并能够开发Swing应用程序的能力，以培养学生实际开发Java程序的主要技能为主线，重点围绕Java基础和Swing程序设计基本技能等内容培养学生使用Java技术应用程序的技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。 （二）具体目标 理解SDK、JDK、JRE和JVM关系 掌握创建和导入包的方法 掌握Java的数据类型 掌握Java有哪些成员访问控制符 掌握类和对象 掌握多态和方法的重载与重写 掌握构造方法的特点 掌握集合框架中的几个接口 理解Java的事件处理机制 掌握Java程序要访问数据库步骤 掌握程序、进程和线程的概念 掌握创建线程的两种方式 内容标准 序号 工作任务模块 课程内容和教学要求 活动设计 参考学时 项目一 Java概述：最简单的Java程序，输出“Hello World!” 1．了解Java的发展、特点与应用 2．了解Java程序的类型及特点 3．掌握Java程序的开发步骤 ●由教师示范、指导学生独立完成JDK1.6 安装、设置工作。 ●由教师示范、指导学生利用JCreator工具做演示讲解一些基本概念 项目二 Java基本语法：训练实例 1．掌握Java语言的基本组成 2．掌握数据类型、变量、运算符及表达式 3．掌握三种控制结构及数组 ●由教师示范、指导●学生小组协作 项目三 类的设计与对象的创建及使用：矩形类的设计与实现 1．理解面向对象的程序设计方法 2．掌握简单的类与对象设计与实现方法 ●由教师示范、指导●学生小组协作完成矩形类的设计与实现 项目四 类的继承与多态性：点、圆、圆柱类的设计与实现 1．理解类的继承与多态性的概念 2．掌握简单的类的继承与多态性的概念设计与实现方法 ●由教师示范、指导●学生独立编程实现点、圆、圆柱类的设计与实现 4 项目五 接口与包：图形类的设计与实现 1．理解接口与包的概念 2．掌握简单的接口设计与实现方法 3．掌握包的创建、引用 ●由教师示范、指导●学生独立编程实现图形类的设计与实现 4 项目六 异常的处理：标准异常与用户自定义异常 1．理解异常的概念 2．了解异常类的层次结构 3．掌握常见异常的处理 4．了解用户自定义异常的创建 ●由教师示范、指导●学生小组协作完成图形类的设计与实现 项目七 String与StringBuffer类：字符串