第十一课_乐于劳动_善于劳动教学用方案.ppt

1、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一名技术工人成长为“蓝领专家”．近年来，他主持开展技术新项目１５０多项，为企业创造效益８４００多万元．他的事迹告诉我（　　） Ａ技术创新只属于具有天赋的人． Ｂ一个人没有知识和文化也能成才． Ｃ技术创新是事业成功的唯一保证． Ｄ要努力学习，刻苦钻研，培养创新精神． D 2、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认为一个出色的人才能顶两名平庸的员工，但是现在我认为可以顶50名。”这说明（ ） A平庸的员工没有用处。 B现在的人才比过去出色。 C过去的看法是错误的。 D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影响越来越大。 D 3、下列说法正确的是（　　） ①新型劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人 ②知识经济时代的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造更多的财富 ③做新型的劳动者是对劳动者的要求，与青少年无关 ④做创新型的劳动者是现代化建设的要求 Ａ①②③ Ｂ②③④ Ｃ①②④ Ｄ①②③④ C 4、‘’今天的教育，明天的科技，后天的经济‘’这句话给我们的启示是（ ） ①实施可持续发展战略 ②要把教育放在优先发展的地位 ③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ④必须实施科教兴国战略 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ B * * 预习思考 1、为什么说劳动是快乐的？ 2、我们应该怎么做，成为快乐的劳动者？ 3、参加家务劳动对我们成长有何重要的意义？ 4、社会需要新型劳动者的原因。 5、新型劳动者的含义。 6、作为21世纪的社会主义现代化事业的建设者，中学生应如何培养自己的创新能力呢？ 一、快乐的劳动者 找 快 乐 一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到，就去向苏格拉底请教。苏格拉底说：“你们先帮我造一条船吧！”于是他们把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，造成一条船。年轻人把老师请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“你们快乐吗？”年轻人露出会心的微笑。 回答：（1）这群年轻人找到快乐了吗？ （2）他们是怎么找到的？ 1、小组讨论你们参加过那些劳动？ 2、寻找、交流劳动带给我们的快乐。 如：克服困难带来的快乐；获得成果的快乐；和大家一起合作带来的快乐；劳动中排解消极情绪后的快乐；劳动使我们身心得到锻炼带来的快乐等。 ①生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值； ②有了劳动，物质财富和精神财富才能不断被创造出来，我们的生活水平才能不断提高； ③劳动给我们带来了丰富的精神享受，在劳动过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。(P97） 1、为什么说劳动是快乐的？ 一切乐境，都可由劳动的得来， 一切苦境，都可用劳动解脱。 ——李大钊 ①在家里，积极参加家务劳动； ②在学校，参加班级和学校的各种劳动； ③在社会，从事各种公益劳动。 (这些劳动看似微不足道，但都反映了劳动的价值和意义，只要我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者 )（P98） 2、要成为快乐的劳动者，我们应该怎么做？ 我们是学生，搞好自己的学习才是我们的责任，做家务事浪费时间精力，没有什么价值。 搞好学习固然重要，但做家务事既是我们的责任，也有利于我们的健康成长。 你赞同哪种观点，并陈述理由。 我辩论，我思考： 赞成男同学的观点，因为： (1)劳动既是我们的权利又是我们的义务。 (2)参加家务劳动具有重要的意义 为什么说劳动是我们的义务？ （见P98） ①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯； ②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力； ③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质，促进健康。 ④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。 （能培养独立自立的习惯） 3、参加家务劳动对我们成长有何重要的意义？ （中学生为什么要积极参加家务劳动？） (P99) 材料：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。 (1)上述材