《三优联评文件.docVIP

闽教电馆 [2014]4号附件： 福建省第十届“三优联评”活动 参 赛 指 南 目 录 一、参赛人员范围 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 （二）项目说明及要求 （三）评比指标 （四）作品资格审定 （五）作品制作 三、参赛办法 （一）参赛办法及报送作品数量 （二）报送时间、方式及报名费 （三）报送要求 四、参赛作品评比及奖项设置 （一）评比办法 （二）奖项设置 五、组织工作 （一）组织领导 （二）联系方式 附表一 参赛作品登记表 附表二 农村教学点利用数字教育资源课例参赛登记表 一、参赛人员范围 面向全省中小学（含教学点）、幼教、特教、民办学校、中职学校及有关教育培训机构的教师、教育技术工作者。组织方式有两个报送渠道：87个教育信息化试点单位（含中小学、中职学校）以校为单位向省馆报送，其它学校通过市级电教机构、平潭综合实验区社会事业局电教机构和相关信息技术实验区组织部门向省馆报送。 二、参赛项目设置及相关要求 （一）项目设置 福建省第十届“三优联评”活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育组（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。 1.基础教育组：多媒体课件（含移动终端课件）、信息技术与学科教学整合课例（含移动终端课例、微课程和教学点利用数字教育资源授课课例）、论文、学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统。 2.中等职业教育组：多媒体课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统、论文。 （二）项目说明及要求 1.多媒体课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。 其中，移动终端课件系指：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件，参赛者可在中央电教馆大赛网站上免费在线使用。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。 （2）报送形式：由各联系人按要求将作品打包压缩成RAR或ZIP格式上传，所报作品应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 （3）幼教课件参赛者可自选福建省幼儿园大中小班教师教育用书中适合互动、突破幼儿想象难点、扩大知识面的内容制作作品参加比赛。 2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的录像课例，农村教学点利用数字教育资源授课的课例参照小学课例评审标准降低要求，单独列项。应包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容, 幼儿园要求为主题活动类型的课例参加该项目。 移动终端课例系指：教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。 微课程系指时间在10分钟以内，由参赛者根据各学科课程标准规定的内容自选主题，主要用于学生自主学习使用的短视频资源包。每件微课程作品，只讲解重要教学知识点和具体的问题或题目，解决学生自主学习中的重点、难点、疑点、易错点等。学生能通过阅读教材理解的不作为微课程内容。微课程包括微课视频、任务学习单和学生学习活动安排。 （1）普通课例制作要求：需同时报送课堂教学实况录像和教学设计。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，要求双机拍摄，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频（WMV）文件格式，分辨率720×576,大小不得超过700MB。每节课为一个标准课时，农村教学点利用数字教育资源授课课例的制作可单机拍摄，声音要清晰。 （2）微课程制作要求：微课程要围绕一个知识点或课题展开，微课程教学视频时长一般为5-10分钟，要求图像清晰、声音清楚；教学视频文件采用常用视频（WMV）文件格式压缩，分辨率720×576,鼓励同学科系列微课程参赛。 （3）报送形式：请将同一参赛作品登记表、教学设计、课后反思及教学课件等内容纳入同一光盘报送，待筛选后由选送单位按获取作品编号通知上传360云盘；微课程应含参赛作品登记表、教学视频、教学设计、任务学习单和学生学习活动等