《二年级品德与生活廉洁文化教育教学设计.docVIP

二年级品德与生活廉洁教育教学设计 教学内容：爱惜书本和文具 　　教学目标： 　　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、能够顾惜书本和文具，让学生懂得保护书籍；同时让学生懂得爱惜粮食。培养顾惜劳动效果的感情。 3、 　　教学重点： 　　1、引导学生学会积累经验，不时总结自身的进步效果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 　　2、学会顾惜书本和文具，珍惜他人的劳动效果。 　　教学准备： 　课件、录音故事、书本文具等头饰 　　　　教学过程： 　　一、导入： 　　1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。 　　2、看看自身的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。 　　3、活动一：新书真好我们爱你 　　（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。 　　（2）指名说一说 　　二、书本文具对我说： 　　1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书维护的好，请他介绍一下经验。 　　2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自身的希望。 　　3、每一个同学都愿意维护好自身的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。 　　（1）教师演示包书皮的过程。 　　（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮助。 　　（3）展示包好皮的书，褒扬做得好的。 　　三、我的好经验 　　1、进行课件演示：书上4页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意？ 　　2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。 　　四、书籍需要我们的保护，你们知道吗？ 　　1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分顾惜。下面就请听一听鲁迅顾惜书的故事。（放录音） 　　2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？ 3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心维护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动效果，我们要珍惜他人的劳动效果。 五：延伸爱惜粮食 1、师提问：除了要爱护书本和文具，我们还有爱惜什么？（粮食） 2、播放录像 师：看了图片你想说些什么？ 学生交流 师：看到图片，你今后怎么做呀 小结：我们不但要爱惜书本，还要爱惜粮食，让我们懂得爱惜，懂得节约。 从我做起，从身边做起，从现在做起。 二年级品德与生活廉洁教育教学设计 教学内容：我们班里故事多 教学目标：?? 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。?? 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。?? 3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，让学生懂得感恩。发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 ?德育目标： 增强爱集体的感情。 教学重点和难点：?? 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。?? 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 课前准备：?? 1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。?? 2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、?? 3、教学课件。 教学设计：?? 幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量 教学过程： 一、引入：?? 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 ?二、新授：?? 1、导入：以幻灯片形式的课件出示6、7页的图画，配上学生的配音。?? （1）图1、大家好！我叫XX，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的XXX发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”?? （2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。?? （3）图2 、7页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。?? （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗??? 2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。?? 3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？?? ?（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。?? （2）和小组的同学说一说。??