《教师资格中学教育知识与能力模拟试卷中大校.docVIP

2013年教师资格《中学教育知识与能力》模拟试卷(6) 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分） (1)学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（　　）。 A. 原型启发 B. 定势 C. 迁移作用 D. 功能固着 (2)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（　　） A. 联结学习论 B. 结构学习论 C. 认知学习理论 D. 建构学习理论 (3)有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（　　） A. 教师促成的纪律 B. 自我促成的纪律 C. 任务促成的纪律 D. 集体促成的纪律 (4)当前中国教育改革的核心是（　　） A. 教学方法改革 B. 教育体制改革 C. 课程改革 D. 教学手段改革 (5)教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（　　） A. 认识的间接性 B. 认识的简捷性 C. 认识的引导性 D. 认识的顺序性 (6)根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?（　　） A. 运气好坏 B. 能力高低 C. 身体状况 D. 外界环境 (7)道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认知的发展水平是（　　） A. 前习俗 B. 习俗 C. 后习俗 D. 超习俗 (8)在处理师生矛盾时，教师的意志品质应具有（　　） A. 自觉性 B. 坚持性 C. 果断性 D. 自制力 (9)现代课程理论之父是（　　） A. 杜威 B. 布卢姆 C. 布鲁纳 D. 泰勒 (10)在教育实验研究中，教育实验结果的可靠性和稳定性指的是（　　） A. 信度 B. 效度 C. 难度 D. 区分度 (11)奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（　　） A. 机械学习和意义学习 B. 接受学习与发现学习 C. 技能学习与知识学习 D. 概念学习与规则学习 (12)被人称为“教育学之父”的捷克著名教育家，其发表的《大教学论》是近代最早的一部教育学专著。他是（　　） A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 康德 D. 杜威 (13)不属于制度化教育的基本特征的是（　　） A. 学校化 B. 制度化 C. 封闭化 D. 开放化 (14)学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（　　） A. 顺向迁移 B. 逆向迁移 C. 一般迁移 D. 负迁移 (15)提出德育的体谅模式的学者是（　　）。 A. 科尔伯格 B. 彼得·麦克费尔 C. 班杜拉 D. 皮亚杰 二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分） (1)只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对反对处分等强制性的方法。 (2)教学是一种特殊的交往活动。 (3)过度学习是在学习达到成诵以后的附加学习，在学习中应尽量避免。 (4)德育过程是组织学生的活动与交往的过程。 (5) 人是社会的，教育目的就是要培养完全服从和服务于社会的人。 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） (1)简述认知差异的教育意义。 (2)简述心理健康的标准。 (3)选择与运用教学方法的基本依据是什么? (4) 简述综合性课程及其特点。 (5)简述如何促进中学生身体健康发展。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） (1)试用行为主义学习论的强化观，对下面案例中的现象进行分析。 例一：小玲很想能引起老师对她的关注，一直难以如愿。这天上课时，小玲在教室里吵闹，老是影响上课，老师非常生气地训斥她：“不要吵！你在干扰别人的学习！”但她并没有停止，而是继续我行我素，甚至有些变本加厉。 例二：肖云上课总是不遵守纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站进来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这时严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。 例三：对于平时课堂上经常讲小话的学生，一旦他在某节课不讲小话，老师就及时予以表扬。 (2)八年级四班是学校出了名的乱班。很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任四班语文课教学。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班上传出的喊叫声。在课堂上，学生说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些