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　　以心换心 　 　张惠婵 “以心换心”教师真付出，真情投入，必定会得到学生的真情回报。 我在课堂上注重自己的时时的表扬、鼓励和引导成为我课堂上常用的手段教育是心灵的教育。“为了每一个学生的发展”，是新课程实施的一个核心理念。要让这一理念在课堂教学中成为现实，教师应树立以人为本的管理思想以心换心，以情促情努力创造能有效促进学生个性发展的新型师生情感关系，使良好的师生情感关系真正焕发出绚丽的光彩 开学第三周星期一上午，又见我班的潘原甫同学被某老师抓了进办公室无精打采的补课，为了激起潘原甫的学习兴趣，熟知潘原甫嗜食成性的某老师身手敏捷地从抽屉里拿出一块糖和一块饼干在他面前一晃，说：“潘原甫，你快点把这道题做完，我就给这块饼干和这颗糖果给你吃。”潘原甫一看那诱人的饼干和糖果，口腔分泌的唾液马上从嘴角渗了出来，前一秒还是如死鱼眼般无神的绿豆眼在霎时间眼得溜圆贼亮。然后在饼干、糖果和老师的循循诱导之下完成了老师要他补做的作业。 铃声一响，我看着这个几乎在班里的每个老师和同学心中早已成为“贪吃”“懒惰”“幼稚”“扶不上墙”等这些极品代言词的孩子走出了办公室，我叹了一口气。心里顿时也涌起了一股复杂的滋味：他是班里年龄最小的孩子，从一年级到四年级都却成了老师、同学、家长眼中的一个难以救赎“差生”。更可悲的是连他自己都认为自己就是这么一个除了吃喝拉撒睡，再没别的追求的人。当潘原甫的身影消失在我的视线尽头后，有一个声音开始在心里拷问我：孩子，我该拿什么来拯救你？ 当天晚上是我值晚修，潘原甫还是一如既往地两趴在课桌上，用桌面顶住下巴，沾满了各色笔水的左手拿桌开学三周就外加没皮没脸的语文书，右手拿了一支正呕得食指和拇指都乌漆抹黑的水笔，在皱巴巴的语文生字本上写着一些可能连他自己都辨认不了的字。想起他白天在办公室补作业的那一幕布，我的脑子不知道为什么掠过这样一句话：拯救孩子的灵魂比拯救孩子的学习来得重要。 晚修铃声响起后几分钟，我接到潘原甫妈妈的电话，说家里有事星期二让他请假回家一趟，具体原因不愿说。我叫班长陈亭伊看班，把潘原甫叫到了办公室。我跟他说了他妈要他请假回家的事，他说，他妈跟他说了他知道。我就问他原因，他说他妈交代过他不能跟任何人说家里发生的事。我也没勉强，就跟他聊起了白天老师给他补课，他吃东西的事。我说：“潘原甫，你爸妈把你送到这学校来的目的是什么啊？”他说：“想让我学好知识啊。”我说：“除了知识就没其他要学的了吗？”他说：“学做人啊。”那接着问他：“那你现在有写过作业，听过课吗？我今天看到老师要你写作业得给你东西吃哄着你才写啊。这就是你爸妈交那么多钱送你来这里两亲目的，你一样都没达到啊。你以为你爸妈赚得钱太多了让你来这里浪费的吗？”他低头不语，突然有点想掉泪的样子。平时的学生不爱学习我也会说：“你以为你爸妈赚得钱太多了让你来这里浪费的吗？”我没想到，这个脸皮厚得很的家伙会这么脆弱。我再问：“不是老师说你这两句你就难过成这样吧？平时也没见你这么脆弱呀！”他低着头说：“老师，其实我爸妈家现在没什么钱了。因为我爸做生意失败了，欠了可能有一千万的债，被人上诉了。可能要坐牢。我妈妈为这事几乎天天哭，还闹过自杀。幸好我表姐拦住了。现在我妈白天拼命赚钱和找律师，晚上就拼命地找人借钱准备给我老爸打官司呢。妈妈告诉我，爸爸现在不在家里，家里的事也不能跟别人说。” 潘原甫这么大的家庭变故让我唏嘘不已，但我想这也许是不仅是上天对他的父母，可能对他来说也是一场考验。如果他能在这场考验当中磨炼一下，也许对他的成长是件好事。于是，对他说：“既然你家里发生了那么大的事情，妈妈要去找律师帮你爸爸打官司，还要照顾两间工厂里继续赚钱给你爸爸打官司，你还有个五岁的小弟弟要照顾。你就是家里的男子汉，顶梁柱了。如果你还是像这样，老师给你一块饼干一颗糖，你就像马戏团里猴子一样扑过去，吃了东西，才去补作业。你想别人会怎么看你？在别人眼里，你就是一只没有尊严，没有人格的，为了口吃的，别人一抛香蕉你就扑过去的马戏团里猴子而已。而且，据我所知，你这种形象在同学和老师心里已经存活了四五年。我问问你，你的爸爸妈妈拼死拼活赚了钱让你来天恩，就是为了培养一只只会靠别人施舍一点吃的就不顾尊严与人格的猴子吗？潘原甫，如果你的理想就只是做这样一只猴子的话，我成全你，我每天都喂你一点吃的，遛着你来玩好吗？然后我就回去跟你父母说，你们生了一个天生就愿意做马戏团里的猴子的儿子。他不想学习，不想有尊严，不想做一个堂堂正正的人。” 他一听，哭得更大声了，说：“老师，我对不起我的父母。老师，我也对不起你的教导。可是在以前从来没有人告诉我这么贪吃原来会让人家看成是一只没有尊严和人格的猴子的。要是我以前知道，我一定不会为了有东西吃才去写作业的。”我接