《春季东师德育原理在线作业3.docVIP

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 德育的四项基本内容是指思想教育、政治教育、法纪教育和（ ）。 A. 理想教育 B. 劳动教育 C. 人生观教育 D. 道德教育 满分：3 分 2. 德性是社会和谐与文明得以保持的 A. 内在源泉 B. 外在源泉 C. 外在保证 D. 强制保证 满分：3 分 3. 教育影响的一致性和连续性原则是指在德育过程中各方面教育影响要协调一致，对学生的教育要（ ）。 A. 前后连贯 B. 始终如一 C. 循序渐进 D. 内外结合 满分：3 分 4. 德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求 ( )。 A. 良好德性的形成 B. 素质的全面提升 C. 智慧水平的实质性提高 D. 道德认识的深刻 满分：3 分 5. 通常以校风、教风、学风、舆论、人际活动或交往及制度要求等方式体现出来的德育内容，其在德育内容的分类中是属于哪一类？ ( )。 A. 隐性内容 B. 规范性内容 C. 情意性内容 D. 认知性内容 满分：3 分 6. 德育过程与思想品德形成过程的关系是（ ）的关系。 A. 启发与促进 B. 教育与发展 C. 指导与反思 D. 教育与被教育 满分：3 分 7. 在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（ ）理念为指导。 A. 可持续发展的 B. 提高受教育者的德性水平 C. 社会全面发展 D. 社会协快速发展的 满分：3 分 8. 道德决定论认为把道德和社会发展联系起来，认为道德是社会发展、国家稳定的根本，进而极其重视德育地位，持有这种观点最为典型的要属 A. 道家学派 B. 儒家学派 C. 法家学派 D. 墨家学派 满分：3 分 9. 德育目标，即品德教育所要达到的目的或所期望达到的结果，一般表现为对品德培养的基本（或具体的）要求，是一个国家(或学校)对学生品德培养的（）。 A. 出发点和归宿 B. 最终目的 C. 最高要求 D. 最低要求 满分：3 分 10. 德育方法是( )。 A. 教师德育工作方式的总和 B. 学生自我修养方式的总和 C. 教师德育手段的总称 D. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和 满分：3 分 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 要使德育过程取得实效，还要注意更新教育观念，改革陈旧的德育工作模式，德育模式改革的方向是（ ）。 A. 变封闭式为开放式 B. 变单向灌输式为双向交流式 C. 变强制灌输为疏通引导式灌输 D. 变内在教育为外在教育 满分：3 分 2. 德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面？ A. 价值和规范要求的蕴含性 B. 价值及规范因素的广泛性 C. 德育内容的寓它性 D. 思想性和知识性 满分：3 分 3. 班集体本身具有德育功能，但要使这些功能得到充分发挥，具有实效性，需要有一系列必要的基础作保证。这样的基础主要包括的几个方面是（）。 A. 良好的人际氛围 B. 正确的舆论 C. 领导核心和骨干富有影响力 D. 心向一致的努力态势 E. 健康的文化情趣 F. 活动的开展有序和谐 满分：3 分 4. 德育意识的能动作用，对学校德育工作具有多方面的影响，具体表现在（）。 A. 影响德育工作的自觉性和主动性 B. 影响德育工作方式 C. 影响德育工作效果 D. 影响德育的取向和评价。 满分：3 分 5. 本书的编写者以为，德育工作实施的“要紧之处”在于 A. 要认识和把握好知、情、意、行的关系 B. 要认识和把握好教育与自我教育的关系 C. 要认识和把握好德育过程内在要素与外在要素的关系 D. 要把握好德育专门化和活动化的关系 满分：3 分 6. 从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成 A. 社会价值内容类目标 B. 品德心理类目标 C. 品德行为类目标 D. 认知类目标 满分：3 分 7. 教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是 A. 是由人的本性所决定的 B. 是实现教育目的的需要 C. 是增强教育效果的需要 D. 是教育对象自身发展的特点所决定的 满分：3 分 8. 德育工作的独立化现象的主要表现是：靠学校内单独建立的专门机构、专门的体制来专门组织实施德育工作，讲究以（ ）和专门的活动来突出德育的地位，来进行德育。 A. 专门的组织 B. 专门的队伍 C. 专门的