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课题：《最苦与最乐》 课型：鉴赏.评论 上课日期：2013年10月28日 作者：张雪凌 单位：滕州市姜屯中学 九年级上册第三单元鉴赏.评论：《最苦与最乐》（1课时） 课前预习： 1.搜集有关资料，了解写作的背景。 2.搜集积累有关作者梁启超的资料。 3.熟读课文，掌握文章结构。 相关课程标准： “欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。1、领会作者对人生价值的思考 2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法 3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感 重点、难点： 重点：对人生观的思考，对责任的思考 难点：苦乐观的深刻内涵 一、导入新课 “他们小时候，一年要能吃上一餐肉，那算是一件快乐无比的事情；而如今很多人在很多时候却为减肥而发愁。同学们，在你们的生活中，有感到最苦和最乐的事吗？ 2.交流：把你生活中认为最苦的事说出来，让大家一起来分担，把你生活中最乐的事讲出来，让大家一起来分享。好吗？ （学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。 二、1.梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。 2.字词积累 （1）给下列加粗字注音 契( )约 ②揽( ) ③悲天悯( )人 （2）解释词语 ： 莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。 契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 三、教师课文。读后。 ①在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。 2.找出文章的中心论点。 未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 2、速读全文。（自由的诵读）读完后告诉老师： ⑴ 全文有几个自然段？ （ 5 ） ⑵哪几个自然段写最苦？ （1— 2 ） ⑶哪几个自然段写最乐？ （3— 4 ） ⑷ 全文是按什么结构来写的？（分--总 ） 3、试理清文章层次结构： 第一部分（1.2）论述“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分（3）论述“尽责任是人生最大的快乐” 第三部分（4.5）论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任” 4、议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。 学生回答，教师引导归纳： ①事实论据如： A、“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼……” B、“圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。” ②道理论据如： A、古语说得好， “如释重负” B、俗语亦说， “心上一块石头落了地” C、孟子又说“君子有终身之忧”’。 D、曾子还说哩：“任重而道远”， “死而后已，不亦远乎?” 四、研读课文。 指名读第1段为什么说“身上背着一种未了的责任”最苦呢? （先引导学生找出论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受到良心的责备，而且无处逃躲。） 责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任吗？ （对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。 对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。） 精读第3段，领会“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人士须知道负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处，这种苦乐循环，便是这活力的人间一种趣味”这句话的含义和在整段中的作用。 （这句话是对上文中“最苦”与“最乐”的深层的分析，点明了三者的关系：苦中有乐，苦乐循环。同时又是下文中“处处尽责任，便处处快