《年吉林省特岗教师考试《中小学教育理论知识》专家命题卷八.docxVIP

2015年吉林省特岗教师考试《中小学教育理论知识》专家命题卷八中公吉林教育信息网：/一、单项选择题1.学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是学习(　　)的作用。A.迁移B.复习C.转移D.扩散2.以下不属于调查法的是(　　　)A.问卷B.访谈C.观察D.测验3.教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种(　　)活动。A.教育行政立法B.教育行政执法C.教育行政督导D.教育政策制定4.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为(　　　)A.宽大效应B.中心品质C.晕轮效应D.社会刻板印象5.差别阈限越小表明差别感受性越(　　)A.高B.低C.弱D.小6.在暗室里，如果你点燃一支烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动。这是(　　　)现象。A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效7.属于意义识记行为的是(　　)A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理9.苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”它所体现的德育原则是(　　)A.疏导原则B.知行统一原则C.教育影响的一致和连贯性原则D.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则10.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了(　　　)的学习。A.言语B.智慧C.动作D.态度11.义务教育与普及教育之间的区别是(　　)A.有无法律的约束力B.教育年限的不同C.种族与肤色的不同D.宗教信仰的不同12.气质的动力性特征受制于人的(　　　)A.兴趣爱好类型B.性格类型C.高级神经活动类型D.动机需要类型13.“使所有学生包括差生都能得到发展”是(　　　)提出来的。A.赫尔巴特B.布卢姆C.凯洛夫D.赞科夫14.在教学过程中，教师就所学的知识对学生进行提问属于(　)A.诊断性评价B.终结性评价C.绝对性评价D.形成性评价15.学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于(　　　)A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力二、填空题1.教师职业道德修养的最高层次是________。2.中小学教师继续教育应以______为核心内容。3.《基础教育课程改革纲要(试行)》中将教学计划称为________，将教学大纲称为_______。4.微格教学最典型的特点是______。5.认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、________、_______和_______六个层次，形成由低到高的阶梯。6.现代三大教学理论包括美国教育家_______的结构主义理论、前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦?根舍因的________理论。7.小学生的思维以_______思维为主，这是小学教学中必须贯彻教学________原则的依据。8.教师钻研教材，要达到懂、透、_______。9.掌握学习将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以______的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。10.遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。这是遗忘理论的________。三、判断题1.力求成功者一般会选择很难的任务，这样才能获得心理的满足。(　　)2.根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。(　　)3.“授之以鱼，不如授之以渔”，说明教不如不教。(　　)4.幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。(　　)5.教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。(　　)6.教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件能迅速做出正确的判断和处理的能力。(　)7.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。(　　)8.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。(　　)9.“多学近乎智，无知必无能”，说明知识掌握和智力发展是完全同步的。(　　)10.最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。(　)四、简答题1.简述新课程提倡的新的教学观。2.教师职业道德的基本功能有哪些？3.简述小学生人际关系的特点。4.简述如何培养学生的观察力。5.简述一节好课的标准。五、论述题1.林老师今年接了一个新班