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2014年成栋学院课程教学大纲格式规范 目 录 《××××》（理论课程）教学大纲 《××××实验》教学大纲 《×××实习》教学大纲 《毕业论文（设计）》教学大纲 教学大纲编写要求及说明 《×××》（理论课程名称）教学大纲 课程编号： 适用专业：（×××专业） 总学时数： 理论学时： 实验学时 学 分： ×学分 （按专业培养方案规定填写学分） 选用教材： （[序号] 书名．主编．出版社名称．出版时间） 参考书目： （[序号] 书名．主编．出版社名称．出版时间） 一、课程说明 1、课程的地位与任务 明确课程设置的指导思想及在人才培养目标中的任务和作用，说明本课程在专业培养方案“知识体系”中所属的知识领域。 2、课程目标 通过本门课程的教学，学生所要达到的知识、能力和素质水平。 3、要求500字 二、学时分配 章 次 标 题 理论学时 实验学时 备 注 三、教学内容及教学基本要求 ××××××（宋体小四号） 课程教学目的：（黑体小四号）××××××（内容宋体五号） (分章详细编写本课程的主要教学内容、课程教学要求、课程的重点、难点)。 1、 2、 课程教学内容：要围绕专业人才培养目标，根据课程性质任务确定学生应该学习和掌握的理论知识、技能并以纲要的形式罗列出来，而不能把大纲沦为教材的目录（按教材来编写大纲，按学生应掌握的内容来编写，不要局限于教材） 1、 2、 课程教学要求：按了解、理解、掌握三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求。 1、 2、 课程的重点、难点：应有所侧重，不能完全等同于教学内容 “了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。 ????? “理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出他们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。 ????? “掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。） 习题与实验 思考题: 1、 2、 作业题: 1、 2、  《××××实验》教学大纲 课程编码： 适用专业： 学时总数： 学 分： 选用教材： （[序号] 书名．主编．出版社名称．出版时间） 参考书目： （[序号] 书名．主编．出版社名称．出版时间） 一、课程说明 1、明确课程的性质、任务，课程设置的指导思想及在人才培养目标中的作用，说明本课程在专业培养方案“知识体系”中所属的知识领域。 2、明确教学目标与要求，通过本门课程的教学，学生所要达到的知识、能力和素质水平。 3、要求500字 二、学时分配 序 号 标 题 实验学时 备 注 三、教学内容及教学基本要求 实验一 ×××× 一、实验特点： 实验类别：（专业基础必修、专业基础选修、专业必修、专业选修） 实验类型：（验证型、操作型、综合性、设计性、研究创新性等） 计划学时： 实验分组： 二、实验目的： 1、×××××××× 2、×××××××× 三、实验内容： 1、×××××××× 2、×××××××× 四、实验仪器： 序 号 主要仪器设备 规格型号 数 量 1 2 五、操作要点： 1、×××××××× 2、×××××××× 六、教学建议： 本课程在（实验指导、预习、实验报告、课外学习等）各教学环节、教学方法与教学手段、教学组织与管理等方面的要求、建议和注意事项，考核方法和成绩评定。 《××××实习》教学大纲 课程编码： 适用专业： 课程类别： 实习周数： 学 分： 选用教材： （[序号] 书名．主编．出版社名称．出版时间） 参考书目： （[序号] 书名．主编．出版社名称．出版时间） 一、课程说明 1、明确课程的性质、任务，课程设置的指导思想及在人才培养目标中的作用，说明本课程在专业培养方案“知识体系”中所属的知识领域。 2、明确教学目标与要求，通过本门课程的教学，学生所要达到的知识、能力和素质水平。 3、要求500字 二、学时分配 序号 项 目 名 称 对知