《年春季学期汉语言文学专业“写作专题”课程期末论文要求.docVIP

一、课程论文写作的意义 本课程是为训练大家进行中文学科学术论文的写作而开展的，该写作具有学术性，而非一般的文学性写作。本课程旨在通过教学指导，使同学们了解论文写作 的基本方式和一般路径，为同学们提供发现问题、收集整合材料、培养逻辑思考以及综合写作能力的实践机会，从而达到基本的学术研究及论文撰写的能力。为今后 毕业论文的撰写或进一步的学术研究打好基础。 结合同学们的知识水平，本课程也试图通过较为严格的学术性写作训练，使同学们的综合写作能力有所提高，整体素质有所增强。 二、论文要求 结合课程的学习，在教材所列中文学科的八个方向内，选择一个你感兴趣的方向，依照教材所示学术规范，写一篇3000字左右的学术论文。要求选题、注释、参考文献等等都必须严格遵守学术规范。 三、论文写作基本步骤： 1.选题，首先在所选择的的八个方向之一的范围内，确定自己感兴趣的研究方向，如在“古代文学”这个二级学科下，确定自己所要研究是某个时段、某位 文学家（群体）、某类（篇）作品或某种文学现象。接着建议同学们着手进行这一范围内文本的阅读，在阅读过程中把目光聚焦到一个具体的问题上来，比如教材中 “钟嵘《诗品》中的意象批评论”、“东坡词与《世说新语》”、“《花间词》的艺术”都是比较具体的。在此过程中，同学们关注到的问题可能是已有定论的常 识，这样就不必再去论述；如果发现的问题有一定的争议，而你又有自己的看法，这样就可以确定为选题而进一步研究；又或者你查阅了已有的研究资料，发现还没 有人从某一角度对此问题进行研究，那么你也可以进一步探讨。 选题切忌大而空泛，比如“唐代小说研究”、“李白诗歌研究”等等这样的题目，对于一篇课程论文来说范围太大，而且先前的研究成果已经很多，很难有实质性突 破。可以把选题确立在一些具体的作者和作品之上，如关于“陶渊明的饮酒诗”、“陈子昂的感遇诗”等，可能更适于目前同学们的研究情况。选题也不能过小，以 免繁复陈说，把简单的问题搞复杂了，不过一般同学们较少出现这种问题。当然，选题不仅要考虑自己的兴趣，还要作一番充分的调查，看看学术界已经有的研究成 果，避免重复劳动，可以查看关于某位诗人的专著、研究资料集，还可以在《中国期刊网》、《中国知网》上有哪些信誉好的足球投注网站相关研究情况，尽量掌握充分的资料。尝试提出自 己的看法，注意不能抄袭任何网上或他人资料，独立完成论文。我们判断是否“选对”了题目的标准有二：一是课题有研究的必要性，二是课题有研究的可行性，即 与目前的条件与水平等相适应。 选题也是培养问题意识的一个必要步骤，同学们请重视，应当随着课程开展尽早确立，给后续步骤预留充足时间。 2.拟定一个论文写作计划，确定材料收集与整合、确定文章基本架构、写成初稿、修改成为定稿的时间，建议留出较充足的修改时间，切忌前松后紧。 3.材料的收集、整合与运用。在时间允许的情况下，尽可能占有充足的资料。学术论文可能使用的材料主要包括：一、前人或他人已有的研究成果（或相关的成 果）；二、与所选定论题可能有关的各种材料，特别是可以支持论点的原始材料；三、有助于建立研究范式和方法的理论资料。在这里特别强调“原始材料”，很多 同学在写作过程中参考了他人论文中所引用的资料，如果需要使用，必须复查原文，并标明一手资料的出处。假设你要研究“古代文学”领域阮籍的咏怀诗中的意 象，首先查看阮籍诗作的各种注本、阮籍的其他作品，接着要查看阮籍的生平记载并且尽可能使用第一手资料，再看各种文学史中阮籍咏怀诗的地位和影响，同时要 关注各种意象分析、意象批评的理论性资料等等，还要关注阮籍咏怀诗意象的来源和继承现象等等。整合材料时要实事求是，不能先入为主，先预设一个观点、一个 框架，再用材料去填充，不能像考试回答论述题一样只是将原有的观点一一罗列，应当是由你掌握的材料得出某个自己的观点，或者经过阅读材料修正自己原有的观 点。这一步同学们应当注意利用数据库和网络检索系统。最后按照你的论述将材料分类，选取能够作为论据支持的材料，注意应当有说服力和代表性，不能是随意 的、主次不明的列举。 材料的收集、整合需要较多的时间和精力，大家确定选题后，可以在平时学习中先适当做一些读书札记、杂感等，逐步积累，不要急于得出结论。注意在遇到可能使用的材料时，及时整理成为札记或卡片，详细标注出处，可以为后来写作节省时间和精力，避免重复劳动。 4.撰写论文提纲，内容包括：题目（可暂定，后续写作时随时修改）、论述的主题，论据（先前读书时记录的主要材料）及文章结构。 5.论文的整体建构： 题目：应当简洁明晰，反映论文的核心内容、研究角度和特色等，切忌追求诗意、文学性而含混不清。 摘要：用200-300字的内容，及其精炼的1-2句话概括文章最核心的论点。 关键词：3-5个，选择论文论述中最核心的几个词语。 论证：