《应用写作教案 .docVIP

大学实用语文 课程教案 授课题目：四、报告 五、请示 教学时数： ?2 授课类型： □理论课 □实践课 教学目的、要求：： 知识目标 ： 1．掌握报告、请示的行文关系和具体写作要求与方法。 2．理解报告、请示之间的区别和联系。 能力目标： 能仿照例文拟写报告、请示。 教学重点与难点：报告和请示的写法 教学方法和手段：设问导疑、讲授讨论、比较分析 特别内容及说明 作业布置：课后练习 课后小结： 大学实用语文 课程教案 教学内容及过程 一、报告的写作 (一)报告的适用范围 报告适用于: 向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 (二)报告的主要类型 1．工作报告。 指汇报工作的报告。 例如： 下级机关向上级机关汇报某一阶段工作的进展、成绩、经验、存在问题及打算汇报上级交办事项的结果，汇报对某一指示传达贯彻的情况，等等。 2．情况报告。 指向上级机关反映情况的报告。 例如：及时汇报本地区、本单位发生的重大事件，在一定范围内带有倾向性的情况，包括会议的情况等。 3． 答复报告。 答复报告是指答复上级询问事项的报告。 例如：上级领导对群众来信来访中反映的问题或文件材料中反映的问题，批示下级机关查办，或询问有关情况，下级机关办理完毕，需用书面形式答复上级机关，此时使用的公文就是答复报告。 ．报送报告。 指向上级机关报送物件或有关材料的报告。 (三)报告的结构及写法 报告有多种写法，这里只介绍一般的结构和写法， 报告的结构包括标题、正文、落款三部分。 1．标题 报告的标题可根据需要省略发文机关。 事由和文种不能省略。 另外，报告的标题容易出毛病的部分是事由，对事由要注意概括、提炼。 2．报告的正文一般包括原由、事项和结尾三部分。 （1）工作报告。 正文内容一般包括： 基本情况、主要成绩、经验体会、存在问题、基本教训、今后意见等几部分。 这类报告篇幅较长，应恰当安排其层次结构。可标出序数，分条分项陈述，也可列小标题分部分或分问题写。 基本情况可简要交代时间、背景和工作条件； 写主要成绩应把工作的过程、措施、结果和成绩叙述清楚； 经验体会主要是指对工作实践的理性认识，要从实际工作中概括出规律性的东西来，以便指导今后的工作； 写存在问题要写出工作中的缺点与不足； 基本教训是指工作失误的原因和值得吸取的教训； 今后意见指改进工作的意见，或者提出今后开展工作的建议。 不同类型的工作报告，在这些内容上各有不同的侧重点。 （2）情况报告。 情况报告常用于向上级汇报下列事项： 1)严重的灾害、事故、案情、敌情； 2)重要的社情、民情， 如社会生活中的新动态和上级某项有关国计民生的新政策、新规定的贯彻执行情况及群众的反映等； 3)督促办理或检查某项工作的情况， 如财务、税收、物价、质量、安全、卫生等项工作的检查结果； 4)举办重大活动、召开重要会议的基本情况， 各级各类代表会议的选举结果等； 5)对某项工作造成失误和问题的检讨与反思； 6)其他重要的、特殊的、突出的新情况。 （3）答复报告。 答上级询问、查询。 如：对信访、上告、投诉的答复。 答复报告的写作应注意： 1）注意针对性，有问必答，不节外生枝。 2）认真负责、求真务实。 3）意见、措施具体、落实。 答复报告的正文包括答复依据和答复事项两部分内容。 答复依据指上级要求回答的问题， 要写得十分简要，有时一两句话即可。 答复事项指针对所提问题答复的意见或处理结果， 既要写得周全，又要注意不要节外生枝，答非所问。 ()报送报告。 报送报告的结构： 报送说明 ＋ 报送材料、文件的名称、数量 ＋ 结语（“请查核”类）＋ 附件 报告的结尾 报告的结束语应另起一行，空两个字来写。根据报告种类的不同一般都有不同的程式化用语，工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”、“请审阅”、“以上报告，请审查”；答复报告多用 “ 专此报告 ” 。 (四) 报告写作一般要求: 在掌握充分材料的基础上，进行综合分析，提炼出正确的主题和新颖的观点，然后用简洁的语言来表述。 具体要求做到： 1．立意要新。 在占有大量材料的基础上进行分析研究，归纳出新颖的观点，从而提炼出能反映出本质的、带规律性的主题。 2．内容要真实、具体。 报告的内容必须是真实的。 要深入调查研究，尽可能亲自调查了解，掌握第一手材料，然后进行分析归纳，去伪存真。 材料要具体，既有概括性的材料，也有典型的具体事例。 3．重点突出。 报告的内容要根据主题的要求来安排，分清主次轻重。重点的、主要