《提升精气神自我剖析材料.docVIP

地震之后提升正精气神自我剖析材料 四川省甘孜州得荣“8.28”5.1级地震发生后，根据得教法《开展提正、精、气、神系列活动》的通知要求，我积极参加了作风专项整治学习活动，认真学习了文件精神，深刻领会活动的重大意义和必要性，使自己的工作作风、精神状态、工作态度、工作纪律等方面有了显著提高，通过对照“精气神不佳、工作力不强等几个方面”的问题， 结合我的工作和个人实际，认真查找存在问题，并坚持科学发展观深刻分析存在问题的根源，做一深刻剖析。 1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。 具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。 2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。 具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。 具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。 通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。? 一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。 二是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。 ? ? 在2010年4月23日的“世界读书日”期间，温家宝总理曾经说，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、一个不读书的民族，是没有希望的。教师这个整天与书打交道，与学生打交道的特殊群体，肩负着培育祖国未来的重要使命，阅读自然就成了教师的必修课。 一、阅读——促进教师专业成长 刚入门的教师，即使在师范院校学习了专业知识和《心理学》、《教育学》等，有了厚实的基本功，也应该不断的阅读，因为每一个儿童都是一个精彩的世界，面对一个个全新的面孔，不同的家庭、不同的经历、不同的性格的学生，需要教师因材施教，区别对待。阅读《给教师的一百个建议》、《班主任工作漫谈》、《教师的心灵鸡汤》等书籍，可以从中找到工作方法，学得工作技巧，消除烦恼，促进个人专业水平快速成长。 书籍是人类进步的阶梯（高尔基），没有哪个教师一上岗就成名，那些名师的成名除了对教育的挚爱，对事业的追求之外，就是靠不断地学习、不断地实践。有了理论基础，在实践中会少走弯路。广泛地阅读，会胸有成竹、厚积薄发，教学中才能游刃有余，才能成为合格的教师，及至行家里手。前苏联著名的教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基17岁从事教育，学习、实践、研究，在国内外享有盛誉。《苏霍姆林斯基选集》收录他的许多教育著作，其中《学生的精神世界》、《把心献给孩子》、《怎样培养真正的人》很