《概要和读书报告写作.docVIP

教 案 学年第 学期 课 程 名 称： 英语写作（四） 课 程 代 码： 学院专业年级：外语学院、英语 任 课 教 师： 教师所在单位： 外国语学院 英语系 湖 南 师 范 大 学 《英语写作（四）》教学大纲 课程编号总学时数：34学时 学 分： 2学分 一、课程性质、目的和要求 《英语写作（四）》是英语专业学生的必修课程，教学对象为已经接受了《英语写作（一）》、《英语写作（二）》和《英语写作（三）》三门课程的教学和训练的学生。开设本课程的目的在于培养学生写作故事梗概、读书报告、课程论文以及正式的书信等的写作能力。要求语言正确、表达得体并具有一定的思想深度；写作速度为30分钟250-300个单词。 二、教学内容、要点和课时安排 本课程的主要内容分为四个部分。 第一部分 篇章梗概写作 12课时 1. 性质和特点 2. 方法、技巧及范文评析 第二部分 读书报告写作 8课时 1. 性质和特点 2. 方法、技巧及范文评析 第三部分 正式书信写作 6课时 3.1 书信的交际功能及分类 3.2 公务信函的写作 3.3 私人书信的写作 第四部分 课程论文写作 4课时 1. 性质和特点 2. 方法、技巧及范文评析 第五部分 各类体裁文章写作综合训练 4课时 三、教学方法 教师首先在课堂上讲解篇章梗概、读书报告、课程论文、正式书信写作的基本理论、技巧等，指导学生将所传授的理论知识及技巧加以应用，布置书面作业，对作业进行检查和讲评；复习并深入讲解写作理论和策略在各类体裁文章写作中的综合运用。 实施理论指导、范文指导、学生实践、讲评指导的教师多重指导和学生多层练习的“精讲多练”的教学方法。 四、成绩考核方式 考试分平时作业和期末考试。平时作业成绩为学期总成绩的30%，期末考试为学期总成绩的70%。 建议本学期的作业评分从以下三个方面考虑： 内容和篇章结构（50%）+ 语言表达能力（40%）+ 书面表达规范（10%） 五、教材与主要参考书目 教 材： John Langan主编，《美国大学英语写作》（College Writing Skills with Readings）Truly Smoke. A Writer’s Workbook. An Interactive Writing Text For ESL Students. New York: St. Martin’s Press, Inc, 1992； Lannon，John M., The Writing Process: a concise rhetoric (the fifth edition). HarperCollins Publishers Inc., 1995. 《英语写作（四）》课程简介 课程编号课程名称：《英语写作（四）》 College English Writing (4) 课程类别：专业必修 先修课程：《英语写作（一）》、《英语写作（二）》、《英语写作（三）》 内容概要：故事梗概、读书报告、课程论文以及正式的书信的性质、特点、功能及其写作的基本知识、技巧和策略；培养学生根据实际情况，写作各类体裁文章的能力，要求做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体；写作速度达到30分钟300-400个单词。 教 材：John Langan主编，《美国大学英语写作》（College Writing Skills with Readings）Truly Smoke. A Writer’s Workbook. An Interactive Writing Text For ESL Students. New York: St. Martin’s Press, Inc, 1992； Lannon，John M., The Writing Process: a concise rhetoric (the fifth edition). HarperCollins Publishers Inc., 1995. 授课班级： 英语系2004级1班，2班 授课时间： 2004级1班：每周三下午第7、8节课，外语楼606教室 2004级2班：每周一下午第7、8节课，外语楼606教室 总学时： 每班各34学时  湖南师范大学2006~2007学年第1学期教学日历 课程名称：英语写作（四） 外国语 学院 英