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关于小学生使用改正液情况的调查与研究 ———科学实践报告 马迹塘镇石门学校六年级2班——陈雨捷 一、问题的提出 现在我们班级里的同学，作业一有错误就会使用改正液进行修改。使用改正液时，我们常会闻到一股刺鼻的气味，甚至有的同学为了改正液快一些干，会用嘴吹、用手擦拭，结果这些改正液会粘在皮肤上或吸入人体，改正液对人体有害吗？ 二、调查与研究 1、调查问卷 为此，我上网寻找了改正液的有关知识，精心设计了一份“关于改正液使用情况的问卷调查”，对我们全校六个年级，9个班级进行问卷调查，本次调查共发放调查表322份，收回有效问卷305份，从而全面了解各年级学生对改正液的使用情况。 关于改正液使用情况的问卷调查 亲爱的同学们，你好！我是六年级2班的学生陈雨捷，想向你收集一些关于改正液使用情况的信息，谢谢配合。 你的基本信息： 性别________年龄________年级_________ 1. 请问你有使用过改正液吗？ A. 时常用 B. 一直用 C. 偶然用 D. 从来不用 2． 你的改正液是谁帮你购买的？ A.自己 B. 父母 C. 其他人 3. 你在选购改正液时的依据是什么? A.外观漂亮 B. 价格低廉 C. 质量好 4. 你在选购改正液时，有没有看使用说明？ A. 有 B. 没有 C. 不知道 5. 你觉得改正液对人体有害吗？ A. 有 B. 没有 c.不知道 6.你认为哪种改正用品对人体危害更大? A. 改正液 B. 改正带 C. 改正纸 7. 请问你有没有被其他学习用品伤害过？ A. 有 B. 没有 8．你现在或曾经使用过的改正液是_________________品牌的。 经过本次调查你的感受是： 通过问卷调查统计，我发现学生对“你有使用过改正液吗？”各年级的学生反应不一。 具体人数见下表： 年级 时常用 一直用 偶然用 从来不用 一 0 0 9 41 二 0 1 10 38 三 1 9 18 20 四 4 15 26 5 五 15 21 18 1 六 18 17 17 1 分析数据发现，一年级的学生有82%的同学从来不使用改正液，18%的同学偶然使用改正液，二三年级的学生改正液的使用率有所提高，四年级学生改正液使用频繁，从来不用的学生只占10%左右，有38%的同学一直用或时常使用改正液。五六年的学生几乎全部使用过改正液或改正带，甚至相当部分同学一直使用改正液。由此可见，低年级学生用铅笔写作业，有错字大多可以用橡皮擦去，而高年级学生写作业用钢笔和圆珠笔的增加，写字如果错了只能用线划去，为了好看很多同学就选择了改正液，所以高年级学生的改正液使用频率就提高了。 2、研究分析 从网上查得，改正液主要成分含有以下三种： 1．甲基环乙烷：这种产品衍生自异佛尔酮，是一种氧化溶剂，主要用于生产颜料、涂料和粘合剂。 2．树脂：遇热变软，具有可塑性的高分子化合物的统称，一般为无定形的固体或固体，分天然树脂和合成树脂两大类.松香，安息香等是天然树脂，聚氯乙稀树脂是合成树脂，树脂是制造塑料的主要原料，也可以制成涂料，黏合剂，绝缘材料等。 3．钛白粉：特制表面处理，分散性良好，耐候性好，光洁度高。用途：主要用于塑钢门窗，塑料，橡胶。 对改正液的资料调查表明，改正液中不同程度地含有苯、铅、钡等重金属，其毒害程度大，还会造成环境污染。改正液中所含有的苯挥发性强，未成年人抵抗力相对较弱，如果长期使用改正液，改正液含有的苯挥发出来而吸入儿童体内极易引发白血病，这与新装修房屋苯超标易致白血病是一个道理。 3、实验探究 实验材料：三组金鱼（每组5条，品种相同，大小相似，并且保证均为健康的金鱼），三盆植物（每中植物品种相同，无病害），改正液若干。 实验方法：将三组金鱼喂养在三个鱼缸中，定时喂食，保证其正常生活。一组金鱼的水中不加改正液，一组金鱼的水中加入少量改正液，另一组金鱼的水中加入更多的改正液。将三盆植物保证其正常生长，阳光、土壤、水分、温度等条件完全相同。浇水时向一盆植物的水中不加改正液，一盆植物的水中加入少量改正液，另一盆植物的水中加入更多的改正液。定期观察金鱼和植物的生活情况。 现象：水中不加改正液的金鱼和植物均生活正常，加有少量改正液的金鱼活动次数减少，生活明显受到影响，浇水时带有少量改正液的植物叶片部分枯萎，植株的生长受到影响。而水加有更多改正液的金鱼已经死亡，植物的叶片大量凋零，植株死亡。 实验结论：从实验现象中，我们可以看出改正液中含有的甲基环乙烷对生物的健康存在影响，甲基环乙烷的量越多，对生物的影响越大。同时，我们通过类比的方法得出甲基环乙烷对人体同样也具有极大的危害。因此，长期使用修改液对人体的健康存在影响。 三、