《班主任应成为学生的人生导师.docVIP

班主任应成为学生的人生导师 　　“班主任要成为思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，成为中小学生健康成长的引领者，成为中小学生的人生导师。” 　　“班主任须全面了解班级内每一名学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。” 　　　　做一盏“航标灯” 　　“你的学习成绩最近下降了。”以前，老师批评学生的大部分原因都是因为学习成绩。分数至上，让很多班主任忽略了对学生的全面了解。尤其是在思想道德教育和日常管理上“分了心”。对于班主任工作，新规要求，班主任要成为思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，成为中小学生健康成长的引领者，成为中小学生的人生导师。在教师担任班主任期间，应将班主任工作作为主业。 　　在班主任的配备和选聘上，也做出了相关规定。中小学的每个班级，应当配备一名班主任。班主任应由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间，一般应连续1学年以上。教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校才能聘用。 　　当一座“连心桥” 　　“学习好的学生就算犯了一些小错误，班主任老师也不会深究。学习不好，就会被老师不分青红皂白地训一顿。”很多学生抱怨班主任的处事不公。此次新规就要求，作为班主任，须全面了解班级内每一名学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。班主任要关心爱护全体学生，平等对待每一名学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 此外，班主任还要做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动。班主任还应经常与任课教师沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，形成教育合力，为培养好学生起到桥梁作用。 　　 班主任要真正成为学生的“人生导师”感觉很好 ??? 二是要提高职业认同，引导班主任爱岗敬业。教育关系着千百万家庭的幸福，关系着亿万青少年的健康成长。于漪老师常说，要成为一名优秀的教师、优秀的班主任，须在岗位上认真学习、积极锻炼、成长发展。培养学生成长、成人，是教师肩上挑的千钧重担，一头挑的是学生的现在，一头挑的是祖国的未来，这就是教师工作的整个世界。只有恭恭敬敬，认认真真，才担当得起这个重担。 ??? 三是要坚持学为人师，引导班主任掌握教育教学真本领。班主任工作要求教师必须掌握有效的专业化的教学方法和育人能力。新近颁布的教育部《班主任工作规定》对班主任提出了十大要求。达到这些要求，班主任教师必须不断学习，掌握教育教学的真本领，不仅要有深厚的文化根底和基础知识，还要有教育学、心理学和管理学等方面的专业知识。把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎么教。以优良品质塑造学生、以高尚情操熏陶学生、以公平态度对待学生，以自身人格魅力和学识水平感召影响学生，真正成为学生的“人生导师”。 班主任是学生的人生导师 班主任是学生的人生导师，对学生成长起主导作用。作为班主任老师要深刻认识到自己肩头责任的重大，不断学习，探索提高班主任工作的思想方法，促进学生成长成才。 班主任作为学生人生的导师，要教会学生做人，教会学生学习，教会学生健体，教会学生全面发展。教会学生做人，要教育学生热爱社会，热爱生活，热爱生命，培养奋发有为的精神，树立科学的人生观、价值观、美丑观、苦乐观和健康的人生追求；教会学生学习，要教育学生热爱科学，热爱劳动，勤奋学习，求知上进，培养其科学求实的精神；教会学生健体，要教育学生积极参加体育锻炼，做到身心两健，养成不怕困难，愈挫愈坚，顽强拼搏的意志品质；教会学生全面发展，教会学生生活、处世，培养学生相互帮助，团结协作，兼容并包，合作共赢的理念，教会学生审美，文明礼仪，使学生主动适应社会发展的需要。这当中班主任最重要的工作是确保每个同学都成为积极向上、追求进步的人。班主任要能营造一个班集体的“气场”，使这个“场”充满吸引力、进步力、活力、创造力。每一个同学在这个“场”中都主动发展，得到滋养。 ??? 班主任要加强自身修养，作为学生的人生导师，必须有渊博的学识、崇高的操守和敬业精神，做班主任工作要有“精、气、神”。“精”要精力充沛，知识底蕴要深厚，要博大精深，要有思想家的深邃、演讲家的气魄和辩论家的辩才，这样才能使学生信服。“气”要有气度，有宽广的胸襟，要目光远大，教育学生要从民族大义、国家大计、人类发展、社会进步到学生终身发展角度出发，要有容人之量，能容得不同意见，能吞吐自然，有不同凡响的高度，独辟径溪的角度，让学生佩服。“神”要有神韵，这要求班主任工作达到出神入化的程度，做到科学预测、系统规划、精心安排，举手投足，神来之笔。教师展现给学生的不是疲于奔命，心力憔悴，而是风度翩翩，神采飞扬。这样学生对