《班级文化建设方案.docVIP

现代班级文化建设方案 先进班级文化就是在人性光辉的照耀下，在共同价值趋向的引领下，在班级大家庭的氛围里，每个学生都主动成长、大胆尝试、永不放弃、积极承担家庭责任、互助团结、你追我赶、快乐幸福的一种活跃氛围。为了进一步强化育人理念，引导每一位学生主动成长，引领班级主动发展，培养具有阳光心态、国际视野、领袖素质、鲜明个性的创新型人才，努力建设现代化班级，特制定山东省昌乐二中现代班级文化建设、评比方案。 一、活动理念 1. 班级文化要通过全体学生参与、体验来建设。 2. 用文化发展人，成就人，幸福人。 3. 我创新，我行动，我体验，我成功。 4. 学生是班级文化建设的主体。 5. 用文化引领学生健康发展是班级管理的必由之路。 6. 师生是和谐的成长共同体。 二、活动目标 1．提升整个导师团的育人理解力，激发导师团的创造力。 2．进一步推进《人生规划课程》的实施，创新实施办法，让人生规划课程引领班级文化快速发展。 3.人人都是班级大家庭的主人，人人都生活在尊重和希望当中。 4. 建立浓浓的家庭式亲情关系，班级不再有歧视。 5.让维护班级精神和积极向上的舆论氛围成为每个学生的自觉。 6.每个学生都养成良好的公民素养，学生对班级满意度100%。 三、领导小组 1.组 长： 2.副组长： 3.组 员： 四、现代班级文化建设评比内容： （一） 第6-7周 落实“自我教育、自主管理、主动成长”十二项要求，深化班级主流价值观，提升公民素养，做合格公民。 1.评价标准： （1）不旷课，自习期间不在校园内闲逛，无请假条不在卫生室内就诊、陪床。 （2）不乱扔垃圾，垃圾入桶，能主动捡拾垃圾。 （3）吃饭时间及下晚自习后不在操场打球。 （4）不翻爬篮球场护栏 。 （5）不隔墙购物，不在大门口给同学买饭、买东西。 （6）在校园内一律穿校服、带胸卡。 （7）同学之间文明交往，礼貌相待。 （8）校园内不使用手机，如需联系家人，请拨打公共电话或找老师帮助。 （9）及时回宿舍休息，睡觉铃响后不说话，早上不早起，不影响他人休息。 （10）排队打水打饭，不插队，不一人打多人饭菜；餐后自动整理餐桌；不浪费。 （11）保持金钥匙广场树下桌凳整洁，不在上面吃饭。 （12）杜绝抽烟、喝酒现象。 2.评价措施： （1）政教处每天都对上述要求进行调研反馈，以上要求，每违反一次扣班级量化分2分。 （2）每周对十二项要求进行专题反馈。 （3）每月进行一次汇总评价，并进行表彰奖励。分数在80分以下者为“突破底线”，即为“不合格班级”，班长带领自主管理团队成员通过一定的行动为学校做贡献，比如打扫一周本年级所在楼道的卫生、调研校园秩序、维持餐厅打饭秩序等。分数在80-90分者为“合格班级”，分数在90-100分者为“优秀班级”，优秀班级会受到学校颁奖。 3.三条底线： （1）班级内每个同学都知道十二项要求的具体内容。 （2）导师团和班级自主管理团队倡导和引领学生遵守规则，敬畏规则。 （3）班级内的每个同学都认同十二项要求，认同学校文化，自觉维护校园秩序。 （二）组织“自主学习力”大赛；深化班级主流价值观。（第8至11周） 1.自主学习力大赛： （1）评价标准： ① 学生学会自主学习，在班内形成一种你追我赶、共同进步的学习氛围。 ② 年级制定“自主学习力大赛”的具体实施方案，并负责落实到班。 ③ 每个班级都有自主学习的方案。 ④ 自主学习力大赛要有过程评价。 （2）评价措施： ① 政教处将收齐各年级自主学习的方案，并进行评比，寻找各年级的创新点。 ② 政教处根据年级制定的“自主学习力大赛”方案，到各年级调研开展情况。 ③ 政教处根据调研结果给年级和班级打分，占此项成绩的50%，年级根据班级在“自主学习力大赛”中的表现情况进行打分，占此项成绩的50%，政教处成绩和年级成绩共同形成最终成绩。分数在80分以下者为“突破底线”，即为“不合格班级”，班长带领学习部成员到其他合格和优秀班级学习经验。分数在80-90分者为“合格班级”，分数在90-100分者为“优秀班级”，优秀班级会受到学校颁奖。 （3）三条底线： （1）年级和班级都必须有方案，学生了解大赛的目标和组织程序。 （2）各导师团有引领学生学会自主学习的创新措施，且措施实施到位、有效。 （3）“自主学习力大赛”开展后要在班内形成良好的学习氛围。 2.深化班级主流价值观： （1）评价标准： ① 每个同学都能说出本班班级主流价值观。 ② 班级主流价值观能够符合学校文化要求，引领学生发展。 ③ 班级主流价值观在班内发挥的引领作用明显，学生目标明确，有积极向上、你追我赶得积极氛围。 （2）评价措施： ① 教室文化引领方向，有班名、班徽、班训、班级目标；小组文化有小组组牌、组名、组训、奋斗目标、小组评价栏，周六周日在小组统