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研究性学习设计模板 作者姓名 曹莉 任职单位 德城区黄河涯镇第一中学 学科 初中语文 年级 八年级 单元标题 赏多彩民俗，感浓浓乡情 研究性学习名称 如何表现浓浓乡情 所需时间 3课时（课内一课时，课外两课时） 【学习目标】 学习文中多彩的民俗，感受作者对民俗的热爱，对大自然和生活的热爱，对故乡的深情； 感受内容，品析语言，探究如何表现对故乡的深情； 学习在写作中用优美的语言借物抒情，借景抒情。 【情境】 彩云之南，风景如画，载歌载舞的人们，满心里都是对生活的热爱，对家乡的热爱；而在杏花春雨，碧水蓝天的江南，谁能想到一个冒着红油的咸鸭蛋却也成了心头对故乡的魂牵梦萦？到底怎样才能表现出对家乡的浓浓深情呢？这又会为我们写作带来什么样的启示呢？带着这些问题，我们一起走进这充满浓浓乡情的诗文世界。 【任务】 小组合作交流学过的和看到的表现乡情的诗文，写一段赞美家乡，表现对家乡深情的诗歌或文段。 制作赞美家乡，表现对家乡深情的PPT演示文稿。 【过程】 活动一：创设交流情境，赏析美文； 1播放《云南的歌会》和《端午的的鸭蛋》的风俗画面，并欣赏《刘三姐》的视频，走进课文情境，感受丰富多彩的民俗和乡土气息，感受作者对故乡的强烈感情。 2.听课文朗读录音，讨论交流，探究作者使用什么方法来表现作者对故乡深情的。 1）小组讨论，研读文中美点，探究写作方法； 2）讨论交流，补充完善自己的观点； 3）小组总结展示： ①描写多彩民俗，借物抒情； ②描绘如画风景，渲染衬托，借景抒情； ③注重对人对物的细节描写，细腻生动； ④语言或清丽舒缓，或平淡有味，注重生动性。 活动二：展示自己搜集的学过的或看过的表现对故乡深情的诗文。 交流搜集整理的表现对故乡的诗文，讨论交流，探究作者如何表现对故乡的深情的。例余光中的《乡愁》，琦君的《春酒》，梁实秋的《北平年景》，席慕容的《乡愁》，周作人的《故乡的野菜》、《乌篷船》等。 在这些诗文中，你有看到了哪些表现对故乡深情的写作方法？ 小结：除了活动一提到的之外，运用了比喻、拟人等生动的修辞，语言有的更是饱含深情，还有的运用了儿时家乡趣事来表现。 活动三：1.写一段描画家乡，赞美家乡，表现对家乡深情的诗歌或文字。（课外一课时） 要求学会借物抒情或借景抒情，并有一定的描写； 语言要有感情。 2.制作赞美家乡，表现对家乡深情的PPT演示文稿。(课外一课时)要求文字优美深情，图文并茂，形象美观。 学生尝试写作。 学生将写好的诗文或制作的PPT演示文稿在班内互相审阅，修改，并请教师点评。 结语：本次研究性学习活动目的在于让学生在阅读赏析中不仅发现美点，而且在探究中思考文章的写作手法，并学会运用到写作实践中，学生积极投入到活动中，并取得良好效果。 【评价】小组评价和个体评价相结合，其中小组评价的评价量规如下： ①学习过程; 8——10分 能够积极主动地投入到阅读探究活动中，与团队积极交流合作，并能够在探究中有全面深刻的观点。 5——7分 参加活动积极主动，积极交流合作，但观点不够全面、深刻。 4——1分 参加活动不够积极主动，交流合作不积极，观点不全面、深刻。 ②搜集整理资料： 8——10分 搜集整理作品丰富，并能接受师生的询问，对资料有较深刻的认识。 5——7分 搜集整理作品丰富，但面对师生的询问，对资料缺乏较深刻的认识。 4——1分搜集整理作品不够丰富，而且面对师生的询问，对资料缺乏较深刻的认识。 PPT演示：8——10分PPT制作图文并茂，形象美观，语言优美深情，播放效果好。 5——7分PPT制作较规范，直观形象，能呈现主要内容语言优美深情。 4——1分 PPT制作简单，能呈现主要内容，语言不够优美深情。 写作的诗歌或文字：8——10分 文中有借物抒情或借景抒情，并有一定的生动描写，语言优美深情； 5——7分 文中有借物抒情或借景抒情，并有一定的生动描写，语言不够优美深情； 4——1分 文中有借物抒情或借景抒情，但缺乏生动描写，语言不够优美深情； 【资源】 《云南的歌会》和《端午的的鸭蛋》风俗课件 《刘三姐》的视频 初中语文课文朗读音频 余光中的《乡愁》， 琦君的《春酒》， 梁实秋的《北平年景》， 席慕容的《乡愁》， 周作人的《故乡的野菜》、《乌篷船》等。