《继续解放思想推进学校更好更快发展.docVIP

继续解放思想 推进学校更好更快发展 姚德臣 一、充分认识继续解放思想的重大意义 （一）从学校50年来的办学历程，特别是近30年来的实践看，必须进一步解放思想。 解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。我国改革开放30年的历程，就是不断解放思想的历程。我们党在理论上的每一次重大突破，实践上的每一次重大发展，无不伴随着思想的解放。改革开放30年来所取得的辉煌成就，根本原因就在于思想的不断解放。 学校自1956年建校以来走过了不平凡的历程。特别是1978年恢复本科建制以来，伴随着改革开放的大潮，吉林建工人冲破思想禁锢和精神枷锁，全面贯彻党和国家的教育方针，开启了学校持续健康发展的新局面。1997年学校顺利通过国家教委普通高校本科教学合格评价，2003年成功申请硕士学位授予权，标志着学校整体实力跃上了新台阶。近年来，学校以科学发展观为统领，坚持“以人为本”的发展理念，科学审视50余年办学历程，切实把握高等教育发展的历史机遇和以评促建的良好机会，形成了“唯实”办学理念和培养“三实型”人才的办学特色，明确了“十一五”期间要把学校建设成为土建优势彰显，办学特色鲜明的多科性大学的奋斗目标。回顾学校走过的50余年历程，学校始终坚持解放思想，认真贯彻和落实每一次思想解放的必威体育精装版成果，着力探索促进学校发展建设的新思路、新途径、新举措，推动学校各项事业不断向前发展。可以说，学校成立以来特别是改革开放30年来所取得的成绩和进步，主要得益于思想的不断解放。 （二）从深入贯彻落实科学发展观的要求看，必须进一步解放思想。 开展继续解放思想，推进学校各项事业更好更快发展，是深入贯彻落实科学发展观的内在要求。科学发展观的提出，不仅为解放思想注入了新的内涵，更为解放思想提出了新的更高的要求。继续解放思想，必须全面把握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，着力转变不符合科学发展的思想观念，着力解决不符合科学发展的突出问题。继续解放思想有利于抛弃经验主义和惯性思维，冲破一切阻碍科学发展的思想体制束缚；有利于把学校的发展积极性引导到科学发展上来，实现学校的全面协调可持续发展；有利于增强学校党员、干部、教师的世界眼光和战略思维，在更高层次上推进学校建设、改革和发展。 （三）从加快推进学校更好更快发展看，必须进一步解放思想。 20世纪90年代以来，学校在经历了几个发展阶段后，现已迈入实施教育质量工程，力争“更名”和“申博”为主要特征的大提高阶段。在前一阶段，学校实现了办学规模“量”的飞跃，新阶段学校将按照党的十七大提出的“转变发展模式”，突出科学发展，实现办学水平“质”的飞跃。站在新的历史起点上，实现学校既定的发展目标，更需要我们在解放思想上有新的境界，要求广大党员、干部、教师在解放思想中统一认识，增强政治意识、大局意识、责任意识、创新意识，用新的视角和思路创新发展理念、发展思路、发展举措，着力解决影响学校发展目标实现的实际问题，不断开拓学校发展的新局面。 （四）从高等教育发展的新形势和社会对高等教育的新要求来看，必须进一步解放思想。 当今世界,科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈,世界经济格局处于深刻的调整变动之中。我国作为最大的发展中国家,无论是教育、科技还是经济发展水平,与发达国家相比都存在着相当的差距，这对我国高等教育形成了严峻的挑战。在国内，高等教育正经受着经济、政治、教育、科技体制改革的巨大冲击面临着复杂多变的开放环境和依靠群众发扬民主，把继续解放思想大讨论活动真正好，取得实效。党员要做好表率，带领群众进一步解放思想 1 吉林建筑工程学院2008年暑期干部培训班辅导材料之一