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英语报刊在高中英语教学中的运用 江苏省西亭高级中学 丁永锋 《普通高中英语课程标准》（2003实验稿）指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用” 。因此，在英语教学中，除了发挥教材的核心作用外，如何有效地开发利用其他课程资源是新课程标准得以实施的重要课题之一。英语报刊作为一种价廉物美的教育资源，如能将其富有时代气息的真实性材料与教材主题巧妙地结合起来，将有利于学生优化英语学习方式，从而激发学生学习英语的兴趣、丰富学生的课堂习得，以实现英语教学的最优化。本人就英语报刊资源对高中英语教学的重要意义进行探索，获得了报刊阅读在教学中具体运用的一些认识和体会。 一、英语报刊资源的开发对英语教学具有积极的意义。 1、英语报刊资源是现行英语教材的补充和延伸。 现行高中英语教材（人教版）的选材具有较强的时代性、发展性，并且紧密联系社会发展、科技进步，但由于篇幅的限制，所选课文的材料在难度和深度上难免有一定的局限性，而且语言素材的更新也远远赶不上社会前进的步伐，学生所关心的现实话题无法在教材中完全地体现出来。如人教版高二英语教材（Unit 7）Living With Disease中介绍有关爱滋病、癌症的材料以及对这些病人应采取的态度，《英语周报》05-06学年度12期的Knowledge Bonus提供了从1988年至今每年世界爱滋病日的主题，学生每了解一个主题心灵都会有所触动，有助于良好的世界观人生观的形成。在教学这一部分内容时正是人们谈“禽流感”色变的时候，无疑相关素材(如《中国日报》上的文章Girl Dies of Bird Flu in China, UN ups Campaign等)的渗透更能使学生近距离感受到人们对患者的那份关爱，充分调动学习的主动性。如果英语教学纯粹地“以本为本”、而不注意把握“时代的脉搏”，将会制约学生英语运用能力水平的发展，而英语报刊（如《英语周报》、《中国日报》、《英语学习辅导报》、《21世纪中学生英文报》等）既具有报刊所特有的时效性，同时也具备题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用的特点，作为传播文化知识的载体，能够使学生们开阔视野、增长见识、积累经验，可以充分利用以增强英语教学的开放性和灵活性。 2、英语报刊阅读有利于培养学生的综合语言运用能力。 新课程标准强调高中英语教学应在进一步发展学生综合运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。而就语言自身特点而言，如果没有丰富的词汇量作保证的话，必然无法形成所期望的综合运用语言的能力。《英语课程标准》（八级目标）规定学生要学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。事实上一个高中毕业生如果要能在人际交往中得体地运用英语进行交流，至少要有60万英语词汇的阅读量。如此大的阅读量从何而来？高中英语五本教材远远无法满足这一需求，英语报刊的走近学生也就变得顺理成章了。象《英语周报》的意外惊喜(Knowledge Bonus)、幽默小文(Fun House)和《英语学习辅导报》的聚焦天下(Around the World)、心灵鸡汤(Follow Your Heart)等栏目呈现在学生面前的文章题材鲜活、语言地道，学生阅读时容易产生共鸣，因而在获得信息的同时，触摸到时代英语的脉搏。真可谓“无心插柳柳成荫”，在不知不觉中，学生自信心有所增强、自主学习能力得以提升，随着阅读兴趣的提高以及报刊词汇的大量积累，学生综合语言运用的能力也会随之而提高。 3、英语报刊阅读是培养学生跨文化交际能力的需要。 语言是文化的载体，是文化不可分割的一部分。英语学习除了要帮助学生掌握基本的语言知识，还应了解英语国家文化背景知识，以便能跨越文化障碍、得体有效地同外国人进行交流。而由于条件的限制，中国的英语教学始终跳不出课堂教学的框架，在英语习得过程中往往受到母语的干扰，常常把自己所认同的价值观念和生活方式套用到英语交际之中，产生文化负迁移。因此英语报刊的引入无疑将使学生能多渠道、不同形式地接触英语文化内容，进一步满足文化教学的需要。英语报刊出现了大量浓缩英语文化背景知识的惯用语或体现当代西方文化的必威体育精装版最酷(cool)的流行口语，如：Freeze(站住！别动)、Such is life(人生就是这样)、You hit the nail on the head(你说得没错)，……因此，英语报刊的阅读不仅可以帮助学生获得他们所关注的信息，感受国际必威体育精装版的政治、经济和文化动态，而且为学生开辟了一个了解各国社会文化的窗口，促使他们积累相关的文化背景、社会习俗、社会关系等方面的知识，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，从而在潜移默化中培养其跨文化交际的意识和能力。 二、英语报