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汉中语文三坊简报 第1期 主编：陈育华 2014年11月29日 亲爱的学员，带着期盼与憧憬又与“国培”相遇，带着学习和交流的热望我们又相聚在这彰显着学术气息和人文气息的网络平台，开始我们幸福的学习之旅。 在这里，我们将要聆听到专家的教诲，接受智者的引领，感受教授们深邃而又灵活的思想的熏陶； 在这里，我们慵懒的思想得以激活，认识和能力得以提升。 在这里，我们会有山重水复，柳暗花明的顿悟； 在这里，我们将与同行们互动交流，取其之长，补己之短，取其精华为我所用。 这里，是我们汉中语文三坊兄弟姐妹共同热爱的家园！ 汉中语文三坊工作室有104位学员和1位辅导老师组成。学员分布7县1区。至11月28日，有学时学员64人，40人已注册未参加学习。交测评反思计划54份，技术成果展示11份，个人研修总结7份。论坛发帖32贴，回帖24份。学员学习率61.5%，参加活动率3.85%。坊主共发起2次活动，发布3次公告。一期简报。参加评论24次，发布文章3篇，日志13篇。参加评论23次，批改作业11次，点评11次。坊主活动率94%。 请各位学员按时参加学习，积极参与活动研讨，提升自己！ 柳永红： 电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 广红利：利用网络论坛，拓展语文学习空间。把语文课堂延伸到课外，让学生有更多的时间空间消化吸收课堂营养。 许明军：上课时，除了导语，板书也是激发学生兴趣的必不可少的一种手段。板书设计应该从这样一个目的出发：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解教材。 王西强 ：通过对学情的深入了解，确立的教学目标才能有针对性，选择的教学内容才能从学生的生活体验出发，预设的教学环节才能给学生找准真实的学习起点。教学内容和所提问题，不能过分降低，也不能盲目拔高。针对不同学生的认知差异，制定适度而又有层次的教学目标 答疑成果汇总 问：我觉得学生学语文的兴趣较高，但每遇到考试时，成绩就不理想。这个问题怎么解决呢？ 回复：语文是个很长效的科目。急功近利的思想可不行，冰冻三尺非一日之寒。要学好它要考老师持之以恒的训练，靠学生坚持不懈的努力。双方的共同配合，才会教学相长。抓好了基础，不一定会用；讲得好课，学生不一定会阅读；改得好作文，学生不一定会写好作文；这的确是摆在我们眼前的困惑。授之以鱼不如授之以渔，激发学生学语文的兴趣是关键，精当的训练是方法，适当的讲解是辅助。只有真正的训练了学生思维，拓宽了视野，教会了方法猜会收到实效。 问：怎么样参加主题研修活动？ 回复：按时参加课程的学习。积极参加坊主发起的活动，经常发帖，跟帖。做好评论。时常关注活动情况的进程，及时和学员交流学习心得体会，交流在工作中的优秀案例及困惑，最后按时完成活动后的成果展示。 问：对于初中语文来说涉及面越来越广了，能更好体会文章涵义最好就是对背景知识的拓展。对于偏远地方的学生缺少资源，思维单一，大多都是课堂拓展或是书本阅读，但远远不够，老师不讲就不会，可正常的课时就不够了，还有让他们深入研究麽？ 回复：我认为有必要的！不讲不会，讲了就会一些；不会了不讲，就真的不会了。只有放手学生，他们才能体会到参与的快乐，主人翁的地位，能力的发挥被认可的成功！效果可以差点，但一定要做的在！ 学科培训要求： 学员要求：1、按平台工作室的模块内容模块顺序完成相关课程的学习。 2、阅读各类简报、观看专家视频答疑。积极参与教师社区中的大赛类活动。 3.积极参与社区的“技术支持专业发展”案例分享活动，并提交案例故事。 4.积极参与坊主或平台发布的信息技术主题研修活动，并完成1个研修任务 各类培训活动： 1.信息栏：点击后，有【公告】和【小纸条】。建议大家登陆后先查收【小纸条】、浏览【公告】，及时了解培训动态和班级活动的安排。有任何疑问可点击小纸条，发送给我，我看到后会立刻回复，帮助大家解决问题。 2.工作坊论坛：登陆页面左侧【交流研讨】点击框，下拉菜单中的【我的论坛】，点击后会出现【工作坊论坛 —— 初中语文三坊。大家有任何教育教学工作中的困惑、经验，都可以在工作坊论坛中发主题帖、展开研讨；鼓励大家积极交流、共同提升，集体的智慧一定大于个人的智慧！ 3.工作坊在线研讨：请大家一定关注小纸条、公告、工作坊论坛中的置顶帖，比较重要的通告我会及时发布【公告】或【置顶】于论坛中。稍后会开展【工作坊在线主题研讨】活动，我会提前发主题帖征询“研讨主题和研讨时间”，希望大家及时浏览跟帖，发表自己的看法；希望积极参与在线研讨哦！ 4.答疑：登陆页面左侧【答疑】点击框，点击后，有【