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再写教育春秋 更载“大年之树” ——记浙江省优秀教育工作者杨培初同志 　　南湖东南，中环南路旁，紫红色建筑群错落有致，葱葱的绿树绿草包围着她。朝霞中，这里传出琅琅的书声；夕阳下，这里又跳跃着青春的身影。红绿两色，象征着朝气和活力。她就是毗邻嘉兴一中、青春勃发的嘉兴一中实验学校，引领这所学校发展的人是杨培初，现任嘉兴一中实验学校校长。 　　校长是学校的领军人物，好比是阿拉伯数字中的1，有了这个1，带上一个0，它就是10，两个0就是100，三个0是1000…… 　　杨培初同志，1972年踏上教坛，长期担任中学化学教学，1987年起担任嘉兴一中副校长，1998年起连续两届兼任嘉兴市秀城区（现南湖区）人大常委会副主任。无论是做普通的学科教师，还是担任学校领导、国家机关公职，他始终坚持履行人民教师的职责，高标准要求自己。 　　他和嘉兴一中其他领导一起，团结带领教职工，全面深化学校改革，强化教育科研，优化师资队伍建设，抓机遇、求发展，为百年嘉中辉煌校史再书新篇：浙江省首批一级重点中学、省首批文明示范学校、浙江省文明学校…… 　　2003年起，受聘出任民办的嘉兴一中实验学校校长，经过近5年科学经营，学校从最初的7个班级迅速发展到如今49个班级，在校生接近2400，无论是初中还是高中办学，都取得了辉煌的成绩，赢得了家长和社会各界的赞誉，嘉禾学子以成为嘉兴一中实验学校学生为荣。同时，一项项桂冠加冕嘉兴一中实验学校：“浙江省优质特色教学民办学校”、“浙江省重质量守诚信优秀民办学校”、“浙江省九年义务制教育I类标准化学校”、“嘉兴市十佳优秀民办学校”、“嘉兴市中小学生行为规范示范学校”、“嘉兴市平安校园”、“嘉兴市绿色学校”、“嘉兴市百校消防安全教育示范学校”、“嘉兴市区级文明单位”…… 　　一、坚持以人为本，力行以德治校 　　在长期的教育实践中，杨培初同志深刻地体会到，威信的树立不应来自权力，而应来自于领导者自身的人格力量和表率作用，来自于自己的学识、才能与智慧的力量，也来自于自身公正、廉洁所带来的无形力量。 　　他给自己定了若干工作原则：要严以律己、廉洁奉公；要为人大度，心胸宽阔；要作风民主，平等待人；要谦虚谨慎，务实肯干；要善于自我批评，敢于承担责任…… 　　他认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习并深刻领会国家教育法律和政策，特别的民办教育发展的法律法规，具有很强的政治理论水平和政策水平；全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，对党和国家负责，对学生健康成长负责，对家长和社会负责。02年，在筹办嘉兴一中实验学校期间，他坚持在《嘉兴一中实验学校章程》中，明确写进“……把谋求良好的社会效益放在办学的首位。”（第二条） 　　他坚持依法治校、以德治校，坚持走群众路线，正确行使校长权力，自觉为师生服务，襟怀坦白、公道正派、谦虚谨慎、为人师表、克已奉公、清正廉洁，成为教职工的楷模，由此产生巨大的感召力，成为嘉兴一中实验学校校园文化的一部分。他时常告诫自己和同事：“校长工作以教师为本，教师工作以学生为本。” 　　二、坚持以先进的教育理念引领学校发展 　　在杨培初同志的带领下，嘉兴一中实验学校从诞生那天起，就坚定不移地走上了一条名校成长之路。 　　他坚持认为，新兴的民办学校要想在教育市场立足并长久发展，成为“铁打的营盘”，成功的前提是必须掌控两种武器：一是先进的理念，二是科学的发展战略，其中先进的办学理念，是学校成长成功的动力和导向，它对外是一面旗帜，是形象宣示，对内是精神指向，是行动纲领。 　　他主持起草的《嘉兴一中实验学校章程》（02年3月制定）和《嘉兴一中实验学校学校文化建设体系》（04年9月完成），深刻地体现着他的办学理念和学校发展战略。 　　《章程》摘要如下： 　　“学校工作以提高未来公民的国民素质为宗旨，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的积极进取、开拓开放的新时代中学生……” （第四条） 　　“……把为学生终身学习作准备作为学校教育的重要目标取向，坚持德育放首位，教学为中心，坚持知识技术教育与人文教育的和谐统一。教育的本质是对人的教育，教育的目的是为人的教育，教育的规律是人的发展……”（第十五条） 　　“学校的管理和教育教学，重视并坚持构建学生成长的三大习惯体系：优良的品行习惯、生活习惯和学习习惯……”“学校为学生成人成才创设优良的硬件设施和软件要素，努力使学生成为积极的学习者，建立或重建学生的动力系统（求知欲、兴趣、动机、态度、信念等心理因素），重视方法、能力指导，使学生学会选择，学会高效率学习。”（第十六条） 　　“学校的管理和教育教学必须适应学生身心特点，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生；把学生当人，把孩子当孩子，把学生当学生。”（第十七条） 　　“学校、老师