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教育春秋.docVIP

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再写教育春秋 更载“大年之树” ——记浙江省优秀教育工作者杨培初同志   南湖东南,中环南路旁,紫红色建筑群错落有致,葱葱的绿树绿草包围着她。朝霞中,这里传出琅琅的书声;夕阳下,这里又跳跃着青春的身影。红绿两色,象征着朝气和活力。她就是毗邻嘉兴一中、青春勃发的嘉兴一中实验学校,引领这所学校发展的人是杨培初,现任嘉兴一中实验学校校长。   校长是学校的领军人物,好比是阿拉伯数字中的1,有了这个1,带上一个0,它就是10,两个0就是100,三个0是1000……   杨培初同志,1972年踏上教坛,长期担任中学化学教学,1987年起担任嘉兴一中副校长,1998年起连续两届兼任嘉兴市秀城区(现南湖区)人大常委会副主任。无论是做普通的学科教师,还是担任学校领导、国家机关公职,他始终坚持履行人民教师的职责,高标准要求自己。   他和嘉兴一中其他领导一起,团结带领教职工,全面深化学校改革,强化教育科研,优化师资队伍建设,抓机遇、求发展,为百年嘉中辉煌校史再书新篇:浙江省首批一级重点中学、省首批文明示范学校、浙江省文明学校……   2003年起,受聘出任民办的嘉兴一中实验学校校长,经过近5年科学经营,学校从最初的7个班级迅速发展到如今49个班级,在校生接近2400,无论是初中还是高中办学,都取得了辉煌的成绩,赢得了家长和社会各界的赞誉,嘉禾学子以成为嘉兴一中实验学校学生为荣。同时,一项项桂冠加冕嘉兴一中实验学校:“浙江省优质特色教学民办学校”、“浙江省重质量守诚信优秀民办学校”、“浙江省九年义务制教育I类标准化学校”、“嘉兴市十佳优秀民办学校”、“嘉兴市中小学生行为规范示范学校”、“嘉兴市平安校园”、“嘉兴市绿色学校”、“嘉兴市百校消防安全教育示范学校”、“嘉兴市区级文明单位”……   一、坚持以人为本,力行以德治校   在长期的教育实践中,杨培初同志深刻地体会到,威信的树立不应来自权力,而应来自于领导者自身的人格力量和表率作用,来自于自己的学识、才能与智慧的力量,也来自于自身公正、廉洁所带来的无形力量。   他给自己定了若干工作原则:要严以律己、廉洁奉公;要为人大度,心胸宽阔;要作风民主,平等待人;要谦虚谨慎,务实肯干;要善于自我批评,敢于承担责任……   他认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真学习并深刻领会国家教育法律和政策,特别的民办教育发展的法律法规,具有很强的政治理论水平和政策水平;全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,对党和国家负责,对学生健康成长负责,对家长和社会负责。02年,在筹办嘉兴一中实验学校期间,他坚持在《嘉兴一中实验学校章程》中,明确写进“……把谋求良好的社会效益放在办学的首位。”(第二条)   他坚持依法治校、以德治校,坚持走群众路线,正确行使校长权力,自觉为师生服务,襟怀坦白、公道正派、谦虚谨慎、为人师表、克已奉公、清正廉洁,成为教职工的楷模,由此产生巨大的感召力,成为嘉兴一中实验学校校园文化的一部分。他时常告诫自己和同事:“校长工作以教师为本,教师工作以学生为本。”   二、坚持以先进的教育理念引领学校发展   在杨培初同志的带领下,嘉兴一中实验学校从诞生那天起,就坚定不移地走上了一条名校成长之路。   他坚持认为,新兴的民办学校要想在教育市场立足并长久发展,成为“铁打的营盘”,成功的前提是必须掌控两种武器:一是先进的理念,二是科学的发展战略,其中先进的办学理念,是学校成长成功的动力和导向,它对外是一面旗帜,是形象宣示,对内是精神指向,是行动纲领。   他主持起草的《嘉兴一中实验学校章程》(02年3月制定)和《嘉兴一中实验学校学校文化建设体系》(04年9月完成),深刻地体现着他的办学理念和学校发展战略。   《章程》摘要如下:   “学校工作以提高未来公民的国民素质为宗旨,以提高学生的创新精神和实践能力为重点,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的积极进取、开拓开放的新时代中学生……” (第四条)   “……把为学生终身学习作准备作为学校教育的重要目标取向,坚持德育放首位,教学为中心,坚持知识技术教育与人文教育的和谐统一。教育的本质是对人的教育,教育的目的是为人的教育,教育的规律是人的发展……”(第十五条)   “学校的管理和教育教学,重视并坚持构建学生成长的三大习惯体系:优良的品行习惯、生活习惯和学习习惯……”“学校为学生成人成才创设优良的硬件设施和软件要素,努力使学生成为积极的学习者,建立或重建学生的动力系统(求知欲、兴趣、动机、态度、信念等心理因素),重视方法、能力指导,使学生学会选择,学会高效率学习。”(第十六条)   “学校的管理和教育教学必须适应学生身心特点,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生;把学生当人,把孩子当孩子,把学生当学生。”(第十七条)   “学校、老师

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