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三学一论坛大单元教学导学案(文科) 编号 三下2植物的一生 编制人 审核人 杜丹 单元主题 植物的一生 课 题 1果实和种子 学习目标 【知识目标】１、知道什么是果实，什么不是果实。 2、解剖并观察种子内部构造。 3、会做种子萌发时需要的条件的实验。 4、了解种子传播的途径。 【能力目标】 解剖并观察种子内部构造。 【思维目标】会做种子萌发时需要的条件的实验。 学习重点 解剖并观察种子内部构造。 学习难点 会做种子萌发时需要的条件的实验。 学 习 过 程 修改意见 ◆正面思考 主动学习 【学习目标】 知道什么是果实，什么不是果实。 【学习过程】 1、谈话：观察下列切开的水果或蔬菜，说说什么是果实？ 2、学生交流汇报。 3、出示定义：外有果皮，内有种子的水果或蔬菜是果实。 4、辨一辨，下列切开的水果或蔬菜哪些是果实？ 香蕉、西红柿、萝卜、洋葱。 5、抽学生交流。 反面质疑 交流辩论 【学习目标】解剖并观察种子内部构造。 【学习过程】 谈话：一颗小小的种子，却能长成参天大树，那么种子内部是怎样的构造？ 小组讨论，把预测结果画在活动记录上。 出示拨开的蚕豆种子。 4、小结： ◆检测过关 拓展应用 【学习目标】 了解种子传播的途径。 【学习过程】 ?1、过渡：同学们都有知道人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？ 抽同学交流。 观看视频《植物妈妈有办法》，请筛选出故事中种子的旅行方式。 小组讨论，汇报结果。 蒲公英的种子借助风力来传播的； 苍耳的种子借助动物来传播的； 干豆荚的种子是靠弹力传播的； 5、追问：你还知道其他种子的旅游行方式吗？ 挪威枫的种子是利用风力传播的； 浆果的种子是利用动物传播的； 椰子的种子是利用水力传播的； 刺果的种子是利用动物传播的。 填写记录表： 每种果实都有它传播子的方式，我知道的有： ◆思维日记 智慧前行 ◆思维日记 智慧前行 1、知道什么是果实，什么不是果实。 2、解剖并观察种子内部构造。 3、会做种子萌发时需要的条件的实验。 4、了解种子传播的途径。 三学一论坛大单元教学导学案(文科) 编号 三下2植物的一生 编制人 审核人 杜丹 单元主题 植物的一生 课 题 2果实和种子 学习目标 【知识目标】１、知道什么是果实，什么不是果实。 2、解剖并观察种子内部构造。 3、会做种子萌发时需要的条件的实验。 4、了解种子传播的途径。 【能力目标】 解剖并观察种子内部构造。 【思维目标】会做种子萌发时需要的条件的实验。 学习重点 解剖并观察种子内部构造。 学习难点 会做种子萌发时需要的条件的实验。 学 习 过 程 修改意见 ◆正面思考 主动学习 【学习目标】 会做种子萌发时需要的条件的实验。 【学习过程】 过渡：是不是所有播种的种子都能够发芽？种子发芽需要哪些条件？ 1、1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。 分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。 将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。 4、小组讨论，汇报结果。 1号瓶子中的种子没有发芽？ 因为没有充足的水分。 2号瓶子中的种子没有发芽？ 因为没有适宜的温度。 4号瓶子中的种子基本没有发芽？ 因为没有足够的空气。 3号瓶子中的种子发芽了。 5、小结说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。 ◆检测过关 拓展应用 【学习目标】 了解种子传播的途径。 【学习过程】 1、填写记录表： 每种果实都有它传播子的方式，我知道的有： ◆思维日记 智慧前行 ◆思维日记 智慧前行 1、知道什么是果实，什么不是果实。 2、解剖并观察种子内部构造。 3、会做种子萌发时需要的条件的实验。 4、了解种子传播的途径。 三学一论坛大单元教学导学案(文科) 编号 三下2植物的一生 编制人 审核人 杜丹 单元主题 植物的一生 课 题 3根 学习目标 【知识目标】１、知道根分为直根和须根。 我能辨别直根和须根。 我知道根的作用。 我能给植物的茎分类。 我知道茎的作用。 【能力目标】 我知道根和茎的种类和作用。 【思维目标】我知道根和茎的种类和作用。 学习重点 我知道根和茎的种类和作用。 学习难点 我知道根和茎的种类和作用。 学 习 过 程 修