2015人教版小学六年级数学下册统计与概率可能性总复习课件3.ppt

选择填空。 A.平均数 B.中位数 C.众数 （1）五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的 成绩高一些，应该选取每班成绩的（ ）。 （2）在一次期中考试中,某班第2小组8名同学的成 绩如下：2、3、86、82、89、92、85、96 用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。 A B （3）在一次期中考试中,某班第4小组7名同学的成 绩如下：90、90、90、90、90、5、100 用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。 B或C 2,3是极端数据，影响平均数的大小。 家教 六（1）班同学身高、体重情况如下表： 身高/m 1.40 1.43 1.46 1.49 1.52 1.55 1.58 人数 1 3 5 10 12 6 3 体重/kg 30 33 36 39 42 45 48 人数 2 4 5 12 10 4 3 在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？ 身高： 平均数：(1.4+1.43×3+1.46×5+ 1.49×10+1.52×12+1.55×6+ 1.58×3) ÷40 =60.17 ÷40 =1.50425(m) 体重： 平均数：(30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3) ÷40 =1584 ÷40 =39.6(kg) 中位数：就是第20、21名之间的身高。 所以中位数是1.52。 众数：1.52。 中位数：就是第20、21名之间的体重。 所以中位数是39。 众数：39。 家教 中位数反映一组数据的一般情况， 不受偏大或偏小数的影响。 中位数的特点： 众数的特点： 能够反映一组数据的集中情况。众数与大小无关，与位置无关。 家教 800÷40%=2000元 20% 5% 20% 400 300 400 100 家教 生活中的数学 你去商场买过服装吗 ？你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗？ 尺寸：均码 价格：30元 尺寸：均码 价格：25元 均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近。所以，均码里蕴涵着平均数和众数的原理。 家教 小学阶段学过的可能性知识 能用“一定”、“可能”、“不可能” 等词描述事件发生的可能性。 能列出简单事件所有可能发生的结果。 可能性 能按指定的可能性大小设计方案。 能用分数、百分数表示可能性的大小。 能通过实验来估计可能性的大小。 家教 有红、蓝、绿三种球若干个， 在下面的口袋里分别装球。 想一想 ⑴任意摸一个，一定是红球。 ⑵任意摸一个，可能是红球。 ⑶任意摸一个，不可能是红球。 ⑷任意摸一个，可能是红球，不可能是绿球。 全装红球 分别该装什么球？ 不全是红球 不装红球 装红球蓝球 不装绿球 家教 任意摸一个球， 从哪个口袋中摸球的结果是确定的？ ⑴　 ⑵　 ⑶　 ⑷ 分别在每个袋中摸球， 摸到黄球的可能性各是多少？ （ ） 1 4 1 4 1 2 想一想： （ ） （ ） （ ） 100% 家教 3、某地的天气预报中说： “明天的降水概率是80%。” ⑴ 明天一定下雨； ⑵ 明天不可能下雨； ⑶ 明天下雨的可能性很小； ⑷ 明天下雨的可能性很大。 （√） 根据这个预报，判断下面的说法是否正确。 （X） （X） （X） 家教 一、独立完成，集体交流 1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定”表述。 ⑴下周一会下雨。( ) ⑵太阳从西边出来。（ ） ⑶水在零度以下会结冰。（ ） ⑷远距离投球进篮。 （ ） 2、将扑克牌中黑桃A、红桃k、梅花A、方块J各一张放在一起，混合后从中 任意取出一张，说一说: ⑴如只按字母区分，有几种可能的结果？ ⑵如只按花色区分，有几种可能的结果？ 3、学校举行篮球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与 出现反面的可能性是（ ）的，都是（ ）。 家教 4、一个盒子里有20个白球，9个黄球，1个黑球，任意摸一个球，摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小。 5