2015基本题型和答题思路一.ppt

活动二： 方法探究 对照答案，总结答题思路和答题方法 指出下列答案的不足之处，请对照附录答题模式补充完整 （2014四川卷）秋暮吟望 赵执信 ??? 小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 2.本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分） 参考答案 2.诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联中诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联流露出终老山林的惆怅。 问题所在：没有结合具体的诗句 参考答案 2.诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。 2．请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（4分） 答案：　上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。 4/词的上片写了些什么景？通观全词，在写景上有何特色？（4分）答：春天还没有过去，杨柳在和煦的春风中飘荡。登上超然台眺望，只见半沟护城河的春水，满城的春花，烟雨笼罩着千家万户。作者写景，注意色彩上的强烈对比作用，把春日里不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来，有“以乐景衬哀情”的成分。答出一点即可得2分。 5、从这首词中，你读出词人怎样的情感？（4分）答：寄寓了作者对故国．故人不绝如缕的思念之情，对有家难回．有志难酬的无奈与怅惘。最后词人为解脱苦闷而自我心理调适，认为必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。 * * 高考诗歌鉴赏 基本题型和答题思路（一） 根据我们做过的诗歌题目来看，想想高考的诗歌考的题型有哪些？请归纳。 活动一：题型归纳 2014 （新课标卷I） ----分析主旨型 阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 ?????? 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) 答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。 答题步骤： 　　(1)概括诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 　　(2)运用了何种表达技巧 　　(3)抒发什么情感 2014 （广东卷） -----分析形象型（物象） 望江怨 送 别 ［清］万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】①杪：树梢。 （1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分） 答： 前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景：（步骤一）友人乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。（步骤二）作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。（步骤三） 答题步骤： （1）概括主要物象 （2）结合诗句分析物象特点 （3)概括所寄寓的情感 2014(山东卷) -----分析形象型（人物形象） 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 ?? 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 ? ?? 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分） 答：①行为洒脱②情趣高雅 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 答题步骤：（1）什么形象（特征+身份）（2）形象的基本特征； （3）形象的意义。 2014（新课标卷II）------分析技巧型 含山店梦觉作[唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家[宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字