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24时计时法 年、月、日 一、联系生活,直切主题 问题1:我们都学习了哪些时间单 位?它们之间有什么关系? 问题2:一日等于多少时呢?回忆 一天的学习和生活,咱们 来找找答案吧。 二、操作活动,初步认识 2. 全班交流。 活动:拿出钟表拨一拨,说一说。 要求:1. 2人合作,边拨边说说自己的发现。 3. 回答问题。 (1)从0时到中午12时,经过了( )小时。 (2)从中午12时再到0时,又经过了( )小时。 (3)一天是( )小时。 经过一天,钟面上的时针转了( )圈。 12 12 2 24 三、动态观察,直观认识 问题:钟面上有红色、蓝色两圈,如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开,会是什么样子呢? 四、转化计时法,加深印象 问题1:上午9时用24时计时法是几时?下午5时用24时计时法是几时? 晚上9时呢?说一说你是怎么知道的。 问题2:图里的上下两行数有什么关系?你有什么发现? 五、巩固应用,解决问题 1. 照样子填一填。 要求:独立完成后订正。 18:06 23:38 下午6:06 晚上8时 凌晨4:45 2. 下午4时爸爸开车走了公交车道,他违反交通规则了吗? 五、巩固应用,解决问题 要求:说一说你是怎么想的。 五、巩固应用,解决问题 要求:说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活,你还能提出哪些问题? 3. 爸爸晚上11时下火车,要坐211路夜班车,有车吗? 六、布置作业 作业:第83页“做一做”,第1题、第2题; 第85页练习十八,第3题、第4题。
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