25望月第二课时.ppt

25. 望 月 月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，无数的诗人，作家们用文字去讴歌，音乐家们用音符来赞美，画家们用画笔来描绘，今天，我们一起来学习现代著名作家赵丽宏先生所写的： 一、复习生字 镀上 比喻 舱里 小外甥 峨眉山 瞳仁 二．欣赏月色 1.首先，请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，展开想象，看看你从中都仿佛看到了什么？都有一些什么样的感受？ 2.怎么样？同学们，你们感受到了吗？脑海里是否浮现出了这样一幅美丽的画面呢？ 3. 请同学们带着自己体会出的感觉轻轻地再读1,2遍。并且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语，句子。 4.哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？ 安详---温柔，祥和，感觉像母亲一样，非常慈祥，温柔 银色---颜色美 黑色剪影、隐隐约约---朦胧美 千点万点光斑闪烁---动态美 5. 的确，作者笔下的月夜江上美景，每一句都让人产生无尽的遐想。下面，老师想让同学们带着这种美，带着你体会出的这种感觉，把文章再读一读，谁愿意试一试？ 6.好，我们一起来齐读，把你们的感觉融进去。 三．诵读月诗 如此优美的文字，让我们品味到了夜晚的月色是如此的宁静安详，如此的柔和，如此的清幽旷远。相信此时，每个人都会沉思，都会陶醉，都会涌起浓浓的诗情。正当我欣赏着“月夜江上的美景”时，小外甥也跑来赏月了，并且他还要和我一起干什么呀？ 让我们也一起来试一试好吗？ 分角色朗读：一个做舅舅，一个做外甥。 提示： 小外甥的诗：浅显，易懂 语气：天真，活泼，可爱 我的诗：深奥一些 语气：稳重，成熟，老练 3.分角色朗读： 男生:舅舅 女生：小外甥 4·这样的诗句真是美啊，那么我和小外甥就只对了这些诗句吗？ 5·文中用了“…….”，而且一般省略号都是6个点，文中的更说明：我和小外甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。 6.相信同学们脑海里也一定有很多关于月亮的诗句吧！谁来说一说。 是啊，如此美丽的月色，美妙的诗，已经不知不觉融入到我们的心坎里去了，此时我们的感觉正似： 诗，和月光一起 ，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。 这么美妙的诗不仅使我们的夜晚如此美好，也使文章更加丰富多彩。因此，同学们在平时的写作中，也可以适当借鉴这样的方法，灵活运用诗句，格言。使文章更加生动优美，也更加的有内涵，有品位，明白吗？ 四．幻想月景 当我还沉醉在诗的意境中时，聪明的小外甥已经在思考着另一个问题了，他在想什么？ 于是，一个关于月亮的奇妙幻想又产生了！ 下面，我们分角色来读一读课文这部分老师：旁白 男生：舅舅 女生：小外甥 小外甥把月亮比作了什么？ 眼睛，天的眼睛 五．作者幻想月景 1.思考：作者看到了小外甥展开了那么多想象，于是也轻轻的展开了幻想的翅膀。 文中是否写出了作者的想象呢？第二自然段。 月亮出来了，安详的吐洒着它的清辉。 月光为他们镀上了一层银色的花边。 两者都不只是用眼睛在望月，而是用心在望。 今天我们一起学习了我和小外甥在月下望月时的美景，吟诵着古诗，以及在月下产生的奇妙幻想。让我们感受到了一个景美，诗美，人更美的景色