26课猫教学设计初稿.ppt

图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 图片欣赏： 郑振铎(duó) 学习目标 1.了解文中的三只猫。 2.学会从关键词语体会作者感情。 3.体会作者情感。 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 凝望 虐待 主观臆断 相称 郁闷 娱乐 婢女 sè Sǒng yǒng chàng quán chéng níng nüè yì chèn yù yú bì líng 解释文中的词语 污涩：肮脏不光滑的事物。 红绫：红色的丝织品。 怂恿：鼓动别人去做。（一般带有贬义） 怅然：不愉快的样子。 蜷伏：弯曲身体卧着。 悲楚：悲哀痛苦。 惩戒：惩罚以示警戒。 妄下断语：乱下断定的话。 主观臆断：不依照客观实际情况，只凭主观对事物做出判断。 郑振铎（1948年） 请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中写了什么内容？抒发了什么样的思想感情？ 读猫，说故事 1.用一句话概括全文内容 写我家三次养猫的经历。 第一部分（1-2）：写养第一只猫的经过。 第二部分（3-14）：写养第二只猫的经过。 第三部分（15-34）：介绍第三只猫的故事。 从来历、外形、性情和在我家中的地位以及结局、对我的影响几个方面说说第三只猫与前两只猫的区别。 第一、二次养猫： 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次： 花白猫 （1—2） 第二次： 小黄猫 （3—14） 从隔壁 要来的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 很活泼 宠 物 病死 一缕 酸辛 从舅舅 家要来 的 浑身黄色的 更加 活泼 宠 物 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 第三次养猫 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第三次： 丑猫 15—34 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 作者重点写了第几只猫？为什么？ 第三只猫。 这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物。它的亡失让我刻骨铭心。 为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件” 案发现场情况： 1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久。 犯罪嫌疑人： 丑猫 芙蓉鸟被害案 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 2、案发后的表现： 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。 以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？ 不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。” 我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？ 根据是什么？ 不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读） 2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 冤 案 默读30_34 ，思考以下问题 1、为什么说“我的良心受伤了”？ 2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？ 3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？为什么更难过得多？ 答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。 答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。 答：“我没有判断明白，便妄下断语……”。“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。第三只猫的死责任在“我”。 作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？ 这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，才能感受到生命之美，才能避