2课《大河流域-人类文明的摇篮》PPT课件.ppt

选择正确的答案: 1.世界上最早建立的统一的奴隶制国家是( ) A.古代埃及B.古代印度C.古代中国D.古代巴比伦 2.右图中的古代巨型建筑和雕像, 至今仍屹立于(　） A.印度河流域　 B.尼罗河流域　 C.两河流域　 D.黄河流域 ３．一位游客在美国卢浮博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是世界上第一部比较完备的成文法典．”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自（　） A.印度河流域　 B.尼罗河流域　 C.两河流域　 D.黄河流域 ４．在古代印度的“种姓制度”中，武士，国王属于哪一等级（　）. A.婆罗门　　　B.刹帝利　　　C.吠舍　　　　D.首陀罗 ５世界古代史上，发源于大河流域的文明古国是（　） ①古代埃及　②古代印度　③古代中国④古代巴比伦　 ⑤古希腊 A. ① ② ③ ④ ⑤ B. ① ② ④ ⑤ 　 C. ① ② ③ ④ D. ② ④ ③ ⑤ 分析题： １．某旅游团准备到埃及参观名胜古迹．假如你是一位导游，你将带领该团参观哪些地方？并请你介绍这些名胜古迹的有关情况． ２．阅读下列材料并回答： 材料一　如果理发师不经奴隶主的许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应该砍掉．　　－－－某古代法典 材料二　雅利安人侵入印度后，建立了奴隶制国家.在内部逐渐产生了不同的等级,形成了一种严格的等级制度．－＜＜世界历史＞　 ①材料一体现了哪国的法律？这部法典是谁制定的？其性质和在世界文明发展史上的地位怎样？ ②材料二所说的“一种严格的等级制度”具体指什么制度？根据这一制度判断当时的印度商人属于第几等级？有何义务？颁布这种严格的等级制度的目的是什么？ * 学习目标： 1.哪些大河流域产生了哪些古代文明？ 2.古代埃及奴隶制国家建立、初步统一形成时间，文明的象征分别是什么？ 3.古代两河流域的居民、奴隶制国家的建立、统一的时间及文明的象征。 4、古代印度文明产生的时间及文明的象征和影响。 5、比较早期人类文明异同点。 根据课前预习，结合下图四个闪烁点，概括出世界四大文明所处的大洲、国家、河流 非洲 尼罗河流域—古埃及 亚洲 两河流域—古巴比伦 亚洲 印度河流域—古印度 亚洲 黄河流域—古中国 根据课前预习回答，这两幅图片反映的是哪一文明古国，该国奴隶制国家出现的时间？初步统一国家形成的时间？什么是国王权利的象征？ 1、古代埃及 2、公元前3500年、 3、公元前3000年 4、金字塔 根据课前预习回答，这幅地图在历史中被称为什么？生活着哪些远古居民，在什么时间出现奴隶制小国，谁统一了该地区？ 1、两河流域、 2、苏美尔人、阿卡德人、 腓尼基人、希伯来人、 3、公元前3500年 4、汉谟拉比 “自由民犯强盗罪而被捕者，应处死。” “倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。” 以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye And A tooth for tooth. 根据课前预习回答，这幅图片和文字反应的是哪部文件？有何意义？ 1、 《汉谟拉比法典》 2、它是世界上现存的古代第 一部比较完备的法典。 这是一幅印度地图，根据课前预习古代印度大约在什么时间出现了奴隶制国家？什么人入侵印度后，形成了严格的等级制度？你能根据下图一一讲述等级的名称、社会阶层、职责和义务吗？ 1、公元前2500年 2、雅利安人的种姓制度 梵 天 婆罗门（第一等级） 吠 舍（第三等级） 刹帝利（第二等级） 首陀罗（第四等级） 祭司贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人 被征服者、贫困破产失去土地的人 掌握神权 把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业 第2课 大河流域—人类文明的摇篮 课堂回顾 一、金字塔的国度 1、奴隶制国家的出现和初步统一 2、埃及国王的陵墓——金字塔 二、新月沃地孕育的古国 1、两河流域南部早期奴隶制国家 2、古巴比伦王国 3、《汉谟拉比法典》 三、古代印度文明