3.公因数和最大公因数.ppt

苏教版五年级数学下册 1.引导同学们在自主学习中理解公约数、最大公约数、互质数的概念，能运用所学概念判断两个数是不是互质数。 2.通过比较、分析、归纳、概括等思维活动，发现和掌握求互质的两个数和成倍数关系的两个数的最大公约数的方法，发展同学们的学习能力和创新意识。 用哪种纸片能将下面 的长方形正好铺满？ 边长4cm 边长 6cm 18cm 12cm 12÷4=3 18÷4=4…2 用哪种纸片能将下面 的长方形正好铺满？ 边长4cm 边长6cm 18cm 12cm 12÷6=2 18÷6=3 还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也 能铺满这个长方形？在小组里交流。 只要边长的厘米数既是12的因数，又是18 的因数，就能铺满这个长方形。 1、2、3和6既是12的因数，又是18的因数，它们是12和18的公因数。 8是12和18的公因数吗？为什么？ 18cm 12cm 8和12的公因数有哪些？ 最大公因数是几？ 1.分别写出8和12的所有的因数， 再找出公因数。 2.先找出8的因数，再从8的因数中 找出12的因数。 8和12的公因数中最大的一个是4， 4就是8和12的最大公因数。 我们可以用下图表示12和18的公因数。 1 1 8的因数 18的因数 2 4 8 2 8和12的公因数 6 3 12 在18的因数上画“ ”，在30的因数上画“ ”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2和5的公因数有 。 1、 2、 6 最大公因数是 。 6 3、 1.把15和20的因数、公因数分别填在下面 的圈里，再找出它们的最大公因数。 1 15的因数 20的因数 2 3 5 4 15 15和20的公因数 10 5 20 2.先在8、10、20的因数的空格里画“√”，再填空。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 20 8 10 20 (1) 8和10的公因数有 ，最大公因数是 。 (2) 8和20的公因数有 ，最大公因数是 。 (2) 10和20的公因数有 ，最大公因数是 。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3. 12的因数有 ; 42的因数有 ; 12和42的公因数有 ; 12和42的最大公因数是 。 用同样的方法找出16和24的公因数。 1、 1、 1、2、 3、 6 6 12、 2、 6、 3、 4 42、 2、 21、 3、 14、 6、 7 4.下面的每组数，有没有公因数2， 有没有公因数3，有没有公因数5？ 6和27 10和35 24和42 30和40 5.找出每组数的最大公因数。 6和9 10和6 20和30 13和5 6.找出每组数的最大公因数。 5和15 21和7 11和33 60和12 3和5 8和9 12和1 4和15 你发现了什么？和大家交流。 7.写出每组数的最大公因数。 7和10 4和9 12和24 27和3 14和21 9和12 8.你能说出下面每个分数中分子和分母 的最大公因数和最小公倍数吗？ 6 15 13 9 10 18 45 65 36 70 分子就是分子和分母的最大公因数。 分母就是分子和分母的最小公倍数。 9.分别写出2、3、4、5 和1、2、3……20 等各数的最大公因数，你发现了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 … 1 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1 … 3 4 1 2 1 4 1 2 1 4 1 2 1 … 5 1 1 1 1 5 1 1 1 1 5 1 … 12cm 20cm 10.把一张长方形纸(如下图)裁成同样大小，面积尽 可能大的正方形，纸没有剩余，至少可裁多少个？ 边长 4cm 11.把下面两根彩带剪成长度一样的短彩带 且没有多余，每根短彩带最长是多少厘米？ 45cm 30cm (45，30) = 45的因数: 30的因数: 45和30的公因数: 1, 1,45,