4.《雨的四季》ppt课件(16页).ppt

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刘湛秋 作者:刘湛秋 安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种,其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 学习目标: 1.感受文章的语言美、画面美,学习抓住景物特征描写的表现手法。 2.提高学生的鉴赏能力。 3.领悟大自然的美好,提升生活感悟能力! 读准字音: 静谧 高邈 莅临 粗犷 干涩 斗笠 采棱镜 咄咄逼人 思考: 分组讨论,分析四季的雨各有什么特点? 春天的雨 温柔 细润 甜美 夏天的雨 热烈 粗犷 奔放 秋天的雨 端庄 沉静 冬天的雨 自然 平静 返回 作者通过形象化的描写,写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱,表达了作者对生命与大自然的热爱。 中心 返回 研读课文,品味美句: 1. 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。 作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。 2. 而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,要和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响乐。 作者将春雨比作交响乐,而且是和“蝉鸣”、‘‘蛙鼓’’一起奏响的,突出了夏雨的热烈。 3. 当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。 作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲,刻画秋雨的沉静、稳重。 4. 远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。 作者将雪中的静物比作木刻画,表现了雪的自然、平静。 如果把文章的题目改成“四季的雨”好不好? 后者单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬, 而前者则充满灵动,赋予了“雨”一定的人格化, 充满情趣和意境。       想一想: 作业: 仿照本文结构,运用对比,拟人等修辞手法 写一篇300字左右的小短文,内容不限,题目自拟! 喜欢雨 意境美 语言美 春 ︱温柔 夏 ︱热烈 秋 ︱沉静 冬 ︱自然 对比 拟人 比喻 生动形象 自然的雨 心灵的雨 爱恋雨 热爱 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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