5课：敬业与乐业.doc

课 堂 教 学 设 计 课题：5、《敬业与乐业》　　 授课时数1课时 日期： 设计人： 李华 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本文是近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去思考自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。 教 学 目 标 知识 与技能 1、了解作者、文体，积累重要词语，识记文中出现的经典语句、格言。2、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。　　 过程 与方法 3、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨，体会文章的写作特色。 情感态度价值观 4、培养科学的学习精神和生活态度。 学习者特征分析 学生初步接触议论文、讲演稿，还比较陌生，因此授课时要把握有关议论文的知识及演讲稿的特点。 教 学 分 析 教学 重点 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨，体会文章的写作特色。 教学难点 难点 梳理论证层次。 解决办法 以读促思，学生自主学习；教师适当点拨。 教学策略 在研讨探究中，大胆质疑，理解课文观点，引导学生初步理解“举例子”和“讲道理”的论证方法，并开拓思路。 教学资源 教师教学用书 优秀教案 板 书 设 计 敬 1.“有业”（前提）：引孔子和百丈禅师 专心致志，心无旁骛 业 2.“敬业”含义： “凡职业没有不是可敬的” 乐 “唯一的秘诀就是忠实” 业 3.“乐业”列四个理由 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入新课 原国足教练米卢曾说过这样一句话，“态度决定一切”。这句话让很多人记住了，也引发了很多人的思考。今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去思考自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。 揭示教学目标 　1、了解作者、文体，积累重要词语，识记文中出现的经典语句、格言。　2、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨，体会文章的写作特色。　3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。　4、培养科学的学习精神和生活态度。 学生朗读 小黑板 自学指导 谁来介绍作者及文体知识？ 自读课文，思考以下问题： 这篇课文的论点是什么？作者是怎样提出来的？ 对文中作者提出的观点，你体会最深的是哪一点？请结合自身的学习生活，谈谈你的理解。 怎样理解“业”的含义？怎样深入理解“敬业”精神？ “合理的生活”指什么？作者认为的人类理想的生活是什么样的？ 3.找出理解不了的问题。 学生阅读自学指导，准备完成自学。 小黑板 达成目标1 达成目标2、3 达成目标4 学生自学 室内巡视，指导学生自学。 小组讨论、自学。 检测自学效果 1、讲解有关议论文和演讲稿的知识。 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象．这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要，②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。 2、指名回答问题 A、论点是：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B、学生畅所欲言。 C、“业”并不局限于狭义的职业。因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可包括学生的学习。 D、首先是一份正当的职业。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠心的把它做好；要从专心做事发现乐趣。 回答问题 纠错 3．提出疑难 4．学生听讲记笔记。 课堂练习 　1、为下列加红字注音。　　教诲（　）　　旁骛（　）　　亵渎（　）　　骈进（　）　　强聒（　） 　　2、根据拼音写汉字。　　（1）怎样才能把一种劳zuò（　 ）zuò（　 ）到圆满呢?　　（2）zuò（ 　）这山，望那山，一事无成。 　　3、下列句中加红词语的解释不正确的一项是（　）　　A、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐业”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义（不顾上下文，孤立