8年级上册第四课老师伴我成长测评.doc

第四课 老师伴我成长测评 【重点问题解析】 教育是人与人之间心灵的沟通，是人精神的生长和充盈。学生应如何与老师沟通呢？ 第一，从老师的角度看问题。师生角色不同，看问题的角度不一样。如果我们能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的做法，从而化解师生之间的矛盾和冲突。 第二，正确对待老师的表扬与批评。我们都知道老师的表扬是肯定，是期待，是鼓励，却不一定能理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。 第三，原谅老师的错误。作为普通人，老师不可避免的也会犯错误，老师希望你原谅他的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。 第四，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。 一．单项选择题 1、你认为以下对教师工作特点的认识，正确的是（ ） ①教师是知识的传播者 ②教师的职业就是传道、授业、解惑 ③教师是知识的权威 ④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师 A ①② B ②③ C ①④ D ②④ 2、学生尊重教师最起码的要求，学生对教师的尊重应该表现在（ ） ①对老师惟命是从 ②尊重老师的劳动，认真听讲、认真完成作业 ③对老师将礼貌 ④尊重老师的人格，不给老师起外号 A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 3、以下同学的做法属于尊重老师的表现（ ） A 王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看。 B 刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难懂，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书 C 肖力上课不听讲与同学说话，老师批评他，他还非常不满 D 每次向老师请教问题，小明都会说声“谢谢”。 4、一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援。这是中华民族的传统美德，也是我们社会中人与人交往应遵循的（ ） A. 平等原则 B. 宽容原则 C. 互助原则 D. 真诚原则 二．多项选择题 1、课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（ ） A. 下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误 B. 课后，私下与老师交换意见 C. 打断老师的讲解，指出老师的错误 D. 等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问 2、以下四位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（ ） A. 小利：“老师，这个问题，我认为是不是应该……” B. 小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……” C.小强：“老师，我认为……，也许我讲的也不对……” D. 小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！” 3、“就让我来关心你，就像关心我自己，就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们（ ） A. 人与人需要相互理解和信任 B.只要你主动与他人交往，就能形成良好的人际关系 C. 友情的基本内容是相互关心与帮助 D. 友谊在于奉献而不在于索取 4、当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ） A. 从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 B. 找老师评理，指出老师“偏心眼” C. 学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想 D. “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 5、 物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（ ） A. 对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对 B. 有意识疏远老师，避免发生冲突 C. 选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚 D.主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 三.生活反思 一张雪白的纸 一张雪白的纸说：“我天生是纯洁的，我要永远保持纯洁。我宁可被燃烧成白净的灰，也不愿让黑色接近我。” 墨水瓶听到了白纸说的话，黑色的内心暗暗发笑，但他从来不敢接近他。彩色笔也听到了白纸说的话，也从来不挨近他。于是这张白纸确实永远保持了纯洁——纯洁——然而空虚。 请细细品味，白纸的经历给我们的生活带来了什么启示？ 四.心灵鸡汤 古希腊神话中，有一则“仇恨袋”的故事，说的是一个威风凛凛的大力士，从来都是所向披靡、无人能敌。因此，他是何等的踌躇满志、春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。 有一天，他行走在一条狭窄的小路上，突然，一个趔趄，他险些被绊倒。他定睛一看，原来脚下躺着一只袋囊，那只袋囊非但纹丝不动，反