9年级历史学生练习题目.doc

9年级历史复习练习 第1课 史前时期的人类 1．南方古猿是人类的直系祖先，如果想去实地考察南方古猿的遗址，则应该去（ ） A．非洲 B．美洲 C．亚洲 D．欧洲 2．人类形成于（ ） A．一二百万年前 B．二三百万年前 C．三四百万年前 D．四五百万年前 3．下列各项标志着从猿到人的过渡阶段结束的是（ ） A．人工制造工具的出现 B．能够直立行走 C．使用打制石器 D．使用天然火 4．目前世界上的主要人种不包括（ ） A．黄种人 B．黑种人 C．白种人 D．棕种人 5．母系氏族社会最主要的特征是（ ） A．人们过着群居生活 B．妇女在社会中占主导地位 C．人们共同劳动，共同享受劳动成果 D．使用磨制石器和天然火 6．在种族歧视的岁月里。黑人领袖马丁·路德·金大声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。”你知道现代人种划分的标准是什么吗？（ ） A．人种起源 B．地域 C．外貌特征 D．语言 7．原始社会时期，有一个小孩清早跟着自己的爸爸妈妈出去干活，这一情况最早应该出现在（ ） A．母系氏族时期 B．群居生活时期 C．父系氏族时期 D．早期猿人时期 8．希腊神话中地母女神该亚，相传她生下众多神灵，是万物的创生者，被看作人类始祖。 （1）这个传说反映了人类历史中哪一个阶段的情况？ （2）它说明了什么？ 第2课 亚非文明古国 1．有人想游览右图建筑物，他最好去下列哪国？（ ） A．中国 B．印度 C．伊拉克 D．埃及 2．古希腊学者亚里士多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠”。对这句话最准确的理解是（ ） A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B．古埃及人都饮用尼罗河水 C．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明 D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的 3．某学校历史兴趣小组的同学，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是（ ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度 D．《论语》 4．《爱在西元前》中的歌词：“古巴比伦王国颁布了 ，刻在黑色的玄武岩，距今已有3700多年。”歌词中的横线处应填写（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《民法典》 C．《刑法典》 D．《商法典》 5．古代文明大多诞生于大河流域，位于“新月沃地”东部的两河流域曾经孕育了（ ） A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦王国 D．古代希腊 6．伊拉克是当今世界关注的焦点之一，它所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。公元前18世纪，统一两河流域，建立奴隶制中央集权国家的国王是（ ） A．恺撒 B．汉谟拉比 C．伯利克里 D．屋大维 7．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”但在公元前两千多年前的古代印度，却逐渐形成了严格的等级制度。在当时的四个等级中，外于第二等级的是（ ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 8．在古代印度社会里，商人的女儿不能嫁给官吏的儿子，这是因为（ ） A．商人的财产多于官吏 B．官吏的财产多于商人 C．商人与官吏有仇怨 D．种姓制度的严格限制 9．阅读下面材料，回答问题： 材料一：如果理发师不经奴隶主本人同意，擅自剃掉奴隶头上的奴隶标志，理发师的手就要砍掉， 材料二：雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐形成了一种严格的等级制度。 （1）材料一是哪一古国的法律条文？出自什么文献？由谁制定？这部法律的性质是什么？ （2）材料二中的“一种严格的等级制度”指什么制度？根据这一制度将当时的印度分为哪几个等级？国王属于哪一等级？ 第3课 欧洲文明的起源 1．有一个旅游团想了解欧洲最久远的文明，他们的最佳旅游目的地是（ ） A．英国 B．法国 C．德国 D．古希腊 2．西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于伯利克里执政时期完善了（ ） A．种姓制度 B．分封制 C．民主政治 D．三省六部制 3．“它是全希腊的学校；是民主政治的摇篮；它是奥林匹克的故乡，奥运圣火在那里点燃。”这里的“它”指的是（ ） A．斯巴达 B．雅典 C．罗马 D．迈锡尼 4．公元前27年，在罗马建立元首制，独揽大权的人物是（ ） A．伯利克里 B．屋大维 C．梭伦 D．凯撒大帝 5．“all roads le