i u ü的教案_31712.doc

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执教时间: 年 月 日 课题 i u ü y w 执教者 共 2课时 教学目标 1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。 2、学会yi wu yu三个整体认读音节及四声音调,了解a、o、e、i、u、ü是单韵母,y w是声母。 3、2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。 4.拓展认识汉字“单韵母”“声母”“音节”,了解生活处处有语文,初步激发生活中识字的兴趣。 教学重点 1.学会iuü的音、形,能正确书写。 2.掌握iuü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。 教学准备 1.拼音卡片 教学过程: 一.谈话导入 同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的韵母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出韵母的音。)   一、学习字母i (一)观察插图1,学习字母的i的音   1.问:图上画的什么?(借衣的音学习i)   2.讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。两唇呈扁平形,上下齿相对(齐齿),舌尖接触下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。   2.教师范读i   3.学生学读i(多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。) 4.个别读、开火车读、集体读 (二)观察插图1,学习字母的形   问:字母i与图上的什么地方很相像?   (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。)   教儿歌:一竖占中格,一点在上边。 (三)指导书写 1.问:aoe都有自己的家,那i的家在哪呢? 2.学生交流讨论 3. 教儿歌:一竖占中格,一点在上边。 4.指导书写:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。(书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。) 5.学生跟读并竖空写i. 6.在课堂四线格练习本上写三个i (四)学习四声声调 1.结合故事,展开教学 (1)小i羡慕aoe有帽子,还可以不断地更换着变化着戴,也想有一顶帽子。 (2)板书i的四声音调,让学生发现变化,想办法编编故事帮助记忆(如i有礼貌脱掉自己的帽子等)正确读读 2.板书:ī í ǐ ì有序地读四声。无序地读四声ū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜ                   第二课时     练习读:   1.按顺序读iuü的四声。   2.给合日常生活的一些音和字进行练习。   衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí)   椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì)   乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú)   五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù)   小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)   3.打乱顺序读四声。   4.加进aoe的四声进行练习。   5.请学生当小老师领读。   板 书 设 计  板书设计:          一周教学札记:

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