i u ü的教案_31712.doc

执教时间： 年 月 日 课题 i u ü y w 执教者 共 2课时 教学目标 1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2、学会yi wu yu三个整体认读音节及四声音调，了解a、o、e、i、u、ü是单韵母，y w是声母。 3、2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 4.拓展认识汉字“单韵母”“声母”“音节”，了解生活处处有语文，初步激发生活中识字的兴趣。 教学重点 1.学会iuü的音、形，能正确书写。 2.掌握iuü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备 1.拼音卡片 教学过程： 一．谈话导入 同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的韵母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出韵母的音。） 　　一、学习字母i （一）观察插图1，学习字母的i的音 　　1.问：图上画的什么？（借衣的音学习i） 　　2.讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。两唇呈扁平形，上下齿相对(齐齿)，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。 　　2.教师范读i 　　3.学生学读i（多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） 4．个别读、开火车读、集体读 （二）观察插图1，学习字母的形 　　问：字母i与图上的什么地方很相像？ 　　（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。） 　　教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （三）指导书写 1.问：aoe都有自己的家，那i的家在哪呢？ 2.学生交流讨论 3. 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 4.指导书写：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 5.学生跟读并竖空写i. 6.在课堂四线格练习本上写三个i （四）学习四声声调 1.结合故事，展开教学 (1)小i羡慕aoe有帽子，还可以不断地更换着变化着戴，也想有一顶帽子。 (2)板书i的四声音调，让学生发现变化，想办法编编故事帮助记忆（如i有礼貌脱掉自己的帽子等）正确读读 2.板书：ī　í　ǐ　ì有序地读四声。无序地读四声ū　ú　ǔ　ùǖ　ǘ　ǚ　ǜ 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　练习读：　　1.按顺序读iuü的四声。　　2.给合日常生活的一些音和字进行练习。　　衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí）　　椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì）　　乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú）　　五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù）　　小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的“雨”（yǚ）　　3.打乱顺序读四声。　　4.加进aoe的四声进行练习。　　5.请学生当小老师领读。　　 板 书 设 计 　板书设计：　　　　　　　　  一周教学札记：