ok8.3摩擦力课件人教版.ppt

1、了解滑动摩擦力的概念和对物体运动的作用。 2、会用控制变量法探究滑动摩擦力与什么因素有关。 3、知道增大摩擦和减小摩擦的方法。 4、能将物理与生活联系起来，能运用所学的知识理解分析生活中的问题。 1 摩擦力 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力 1.用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2.用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3.手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5.在地面上推、拉桌子. 滑动摩擦力大小该怎么测？ 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 实验探究 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方 法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力(二力平衡的条件） 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 进行实验： 数据表格： 实验次数 接触面情况 压力情况 测力计示数 1 2 3 分析与论证： 比较1和3可知:摩擦力的大小与 有 关；在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 比较1和2可知:摩擦力的大小与 有关；在接触面相同时，压力越大，摩擦力越大。 接触面的粗糙程度 压力的大小 大 木块 毛巾（粗糙） 大 木块+砝码 木板（光滑） 小 木块 木板（光滑） 滑动摩擦力的大小跟物体的压力和接触面的粗糙程度有关。 跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。 想想议议：图中，哪些是增大摩擦的？哪些是减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？ ⑷ ⑴ ⑵ ⑶ 增大摩擦的方法 1.增大压力 2.增大接触面粗糙程度 减小摩擦的方法： 1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 减小摩擦 磁悬浮列车 气垫船 增大摩擦的方法 1.增大压力 2.增大接触面粗糙程度 减小摩擦的方法： 1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 3、滚动代替滑动 4、使接触面分离(加润滑油、形成气垫） 1、为了减小摩擦，下面各种办法中错误的是（　） A、加润滑油 B、减小压力 C、变滑动为滚动 D、使接触面粗糙些 2、下列事例中为了减小摩擦的是（　）　 A、汽车轮胎上的凹凸不平的花纹　 B、克丝钳口刻有锯齿形的花纹。 C、自行车的前后轮都装在滚动轴承上 D、绳子打结时要拉紧 对学生进行爱国主义和科学精神教育 练习题： D C 1.实验证明：滑动摩擦力的大小跟 和___ _ 有关，跟______ 等因素无关。 3、缝衣针表面磨得光滑是为了____ _；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦 1、关于摩擦力，下面的说法中错误的是（　） A、摩擦力作用于相互接触的物体表面 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力是阻碍物体相对运动的力　 D、两个相互接触的物体要或者已发生相对运动时才会有摩擦力。 B 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关 1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F1 2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F2 3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出 此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等，则 有关。 摩擦力产生的原因。 * * * *