2014实验员责任表.docVIP

南京师范大学教学实验技术人员岗位职责与考核办法 第一章 总 则 第一条 实行实验教师岗位和技术人员岗位聘任的目的是为了加强实验室队伍建设，保证在重要的实验岗位上有优秀的教学、科研和技术人员上岗；充分调动我校实验教师和实验技术人员在实验工作中的积极性和创造性；通过聘任与考核，促进人才的合理流动，逐步形成数量结构合理、业务精湛的实验教学和实验管理队伍。 第二条 实验室是学校从事教学、研究工作的重要试验基地，是人、财密集的地方。实验技术人员岗位聘任工作必须有利于建设具有综合实验能力的校、院（系）级科学实验基地；有利于实验教学质量和科研水平的提高；有利于人、财、物综合利用效益的发挥。 第二章 岗位设置 第三条 根据我校教学、科研（考虑工科的科研工作是在教学实验室中进行）工作的实际，凡从事与实验教学相关的教学实验、科研实验、实验技术研究、实验室建设、实验室资产管理、实验教学管理的人员根据各自的情况可申请工程技术系列的岗位职务或实验技术系列的岗位职务。各级技术职务有明确的岗位职责和任务要求。 第四条 实验教师、实验技术人员岗位设置的分级 ⑴实验教师的岗位设置：高级岗位为正副教授；中级岗位为讲师；初级岗位为助教 ⑵实验室技术人员的岗位设置：高级技术岗位为高级实验师或高级工程师；中级技术岗位为实验师或工程师；初级技术岗位为助理实验师或助理工程师。 第五条 实验技术工人设初级工、中级工、高级工和技师。 第六条 实验教师、实验技术人员岗位设置的条件 ⑴正高级职务岗位设置的条件是： ①国家重点教学实验室、省重点教学实验室（实验中心）的技术骨干； ②经教育部或省教育厅批准的开放实验室（实验中心）的技术骨干； ③校级实验中心的主任。 ⑵副高级职务岗位设置的条件： ①院系级的实验室主任和校基础教学实验室主任； ②单台价值人民币50万以上的大型精贵仪器设备的技术负责人； ③设备总值在300万元以上的实验室技术管理负责人； ④实验教学和实验仪器设备应用、维修和管理的技术骨干； ⑤经学校批准的其他高级职务岗位。 ⑶中级职务岗位设置的条件： ①实验室副主任； ②教学实验、科研实验的技术骨干； ③实验课教学人员； ④实验室仪器设备维修和管理的技术骨干； ⑤单台价值人民币20万元以上的大型精贵仪器设备技术管理人员； ⑥经院系批准的其他中级职务岗位人员。 ⑷初级职务岗位设置的条件： ①教学实验、科研测试的准备和辅助工作的技术人员； ②实验课辅助教学人员； ③实验室日常维护、管理及一般技术性管理的人员； ④经院系批准的其他初级职务岗位人员。 第三章 岗位职责 第七条 高级实验师 ⑴掌握本学科教学实验的发展动态，提出实验室建设规划，拟订高水平的实验教学和实验科研方案，并负责新开实验方案的实施。 ⑵根据科学发展的要求，主持或组织实验课题的研究，及时更新实验内容，编写高质量的实验课教材、实验指导书，并撰写科研论文。 ⑶负责指导精贵仪器设备的引进、验收和调试工作。 ⑷积极承担对实验技术人员的培养提高工作，参加研究生的指导工作。 ⑸掌握先进的实验技术手段，承担或参加指导新实验设备的研制及有关设备的改造工作，解决本学科实验技术中的疑难问题。 ⑹不断提高实验室的科学管理水平，指导实验室的建设和管理工作。 ⑻完成实验室主任交给的其它任务。 第八条 实验师岗位职责 ⑴根据实验室的教学和科研实验任务，安排计划，认真做好各项工作。 ⑵参加编写实验课教材或讲义，讲授实验课。参加新开实验方案的制定和设计，编写实验指导书，预做教学实验。不断更新实验内容，引进新技术，改革实验方法，提高实验课质量。 ⑶严格指导学生实验，包括辅导答疑、批改实验报告及评定学生实验成绩，记录实验教学情况，做好实验总结，积极提出改进实验的意见。 ⑷掌握国内外先进实验仪器设备实验等情况，引进先进的实验方案及实验技术，积极做好实验仪器设备的改造、更新工作，促进实验室的现代化建设。 ⑸负责实验室一般仪器设备的维修和实验室建设、改造、大修工作，认真做好实验仪器设备的选购、验收、安装、调试和数据测定等工作。 ⑹负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室的管理规章制度，积极主动地完成实验室交给的各项任务，共同做好实验室安全卫生工作。 ⑺指导助理工程师和技术员的工作和学习。 ⑻完成实验室主任交给的其它任务。 第九条 助理实验师和实验员 ⑴做好教学实验的准备工作，掌握有关实验的基本原理，参加预做实验并写出实验报告。参加指导教学实验，注意实验方法的改进和质量的提高。 ⑵承担有关教学、科研