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9.人类的“老师” 执教：连坪完小 杨蓓蕾 蝙蝠——————雷达 大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 人类的老师是有哪些呢？ 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 发明了雷达 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 发明了雷达 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 发明了飞机 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 发明了雷达 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 发明了飞机 鲸 改进了船体设计 鸡蛋 袋鼠 贝壳 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 发明了雷达 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 发明了飞机 鲸 改进了船体设计 鸡蛋 设计了既轻便又省料的建筑物 袋鼠 贝壳 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 发明了雷达 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 发明了飞机 鲸 改进了船体设计 鸡蛋 设计了既轻便又省料的建筑物 袋鼠 造出了会跳跃的越野汽车 贝壳 自然界的“老师” 人类的收获 蝙蝠 发明了雷达 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂 发明了飞机 鲸 改进了船体设计 鸡蛋 设计了既轻便又省料的建筑物 袋鼠 造出了会跳跃的越野汽车 贝壳 制成了外壳坚固的坦克 在三至五自然段，你对哪一自然段最感兴趣，选出来读读吧。 第三自然段 第四自然段 第五自然段 自古以来，人类就希望像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于发明了飞机，实现了飞天的梦想。后来，由于飞机速度不断提高，机翼（yì）往往因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的惨（cǎn）祸。于是，人们对蜻蜓作了进一步研究，发现它们的翅膀末端，有一块比周围略厚的斑点，这正是防止翅膀颤抖的秘诀（jué）。飞机设计师掌握了蜻蜓的秘诀，又研究了苍蝇（yínɡ）、蚊（wén）子、蜜蜂的飞行方法，造出了许多具有优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖的，但速度还是快不起来。而看上去笨头笨脑的鲸（jīnɡ），却常常轻而易举地超（chāo）过轮船。这圆（yuán）脑袋胖身子的大家伙，有什么秘密呢？原来它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”行进时受到的阻力是最小的。工程（chénɡ）师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。人们怀着极大的兴趣研究了这个问题，发现薄薄的蛋壳能承受这么大的压力，是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出了既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京新火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 鸟儿（飞行原理）——飞机 蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机 鲸（流线型）——航行速度快的轮船 高铁 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 袋鼠（会跳跃）——越野汽车 贝壳（外壳坚固）——坦克 7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计 详略得当