《13级第一周语文教案.docVIP

第一周（总1—5课时） 青年在选择职业时的思考第一课时 （总第1 课时） 【授课章节】：第一单元 备课日期：2014-8-31 星期日 【教学目标】： 1.知识目标：引导学生领会课文主旨与单元话题的联系。 2.能力目标：指导学生客观的认识自己，评价自己，初步设想适合自己的职业。 3.情感目标：学习逐层深入的说理方法，培养学生做摘录式读书笔记的习惯。2014-8-31 星期日 【教学目标】： 1.知识目标：引导学生领会课文主旨与单元话题的联系。 2.能力目标：指导学生客观的认识自己，评价自己，初步设想适合自己的职业。 3.情感目标：学习逐层深入的说理方法，培养学生做摘录式读书笔记的习惯。把握课文深邃的思想：对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的复苏。①解决本文的基础知识 ②一起讨论课后习题 ③整体阅读，加深理解。 课后习题的理解 师生互动，有问有答 教学过程： 质疑探究?? 写作思路?? 全文可以分为三个部分? ??文章开头，马克思谈到选择职业时，“我们应当认真考虑，所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？”深层考虑，我们有必要找出鼓舞的来源。??接下来，马克思谈了影响职业选择的若干因素，即容易让我们在职业选择时产生鼓舞的若干因素，它们是虚荣心、名利欲、幻想、亲人朋友、社会上的关系、体质、自身能力。把这些因素都考虑清楚后，再通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，如果我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择这份职业。??最后一部分，马克思谈自己的职业选择的基本原则及自己的职业选择。马克思在谈了对青年选择职业有影响的若干因素后，又对尊严的职业和职业选择一旦失误所造成的后果进一步作了阐释并对正确选择职业后对自身的影响作了分析，在此基础上，马克思谈了自己职业选择的基本指针是人类的幸福和我们自身的完美。在文章的最后，马克思以他十七岁的年龄为他自身的职业选择作了激情的宣告：要为人类的幸福献身。??2.重难点阐释??????马克思青年在选择职业时应遵循哪两个方面的原则？??????第一个方面，马克思谈的是怎样选择职业的原则。在这一部分，马克思谈了影响职业选择的三大因素：个人喜好、身体条件、自身能力。在个人喜好因素中，虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选职业是自己真的受到了鼓舞后的选择，其实不然，“鼓舞”的背后是虚荣心让我们对某种职业产生了短暂的热情。这个时候，我们需要冷静地对待，马克思在文中说，如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解了它的困难后，仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，这个时候我们才应该选择这份职业。在身体条件因素中，马克思坚持青年不应该超越体质的限制选择职业。在个人能力因素中，马克思强调青年应该在正确估计自身能力的基础上选择职业。在马克思看来，对这三个因素的重视是我们必须遵循的职业选择的方法原则。??????第二个方面，马克思谈的选择怎样的职业，这一原则体现了对职业选择的价值追求。在这一方面，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。从文章最后的激情宣告中，我们知道马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。??????我们应如何尝试去设计人生、规划未来，选择我们的职业？??????十六七岁的年龄应该是尝试规划自己的人生、设计自己的未来的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在《青年在选择职业时的考虑》一文中，马克思以十七岁的年纪谈了青年必须认真考虑职业规划的重要性、职业选择必须考虑的若干因素以及自己职业选择的初步方向。在与伟人的对话中，我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向。??六.小结?本文富有激情和理性，文章逻辑性强。作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。?作业???根据你的个人实际，请为你自己未来的职业理想作一个设计，并请说出选择这种职业的理由。 『课堂练习』: 反复朗读重点段落。分个人读和集体读。 『拓展延伸』: 1、马克思名言 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。?? 人的价值蕴藏在人的才能之中。?? 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。?? 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。 ???作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。??自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望