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小　班　化　教　学　案　例　设　计 学科 英语 执教者 丁燕 教学班级 四（3）班 教学内容 Unit 3 Weather B Let’s talk 学 情 分 析 本课时的教学对象是四年级的学生，孩子们学习英语已经一年半了，虽然已经会用简单的英语打招呼，表达自己的喜好等简单的日常用语。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。本节课是一节对话课，需要操练的单词和句型比较多，且四下对话课相对之前句型增加，课上应留一定的时间让学生进行朗读，纠正其发音，培养学生良好的语音语调。 教 学 目 标 预 设 1.?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。? 2.?能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3.?能在情景中用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy.问答某地天气情况；能运用句型Is?it?cold??Yes,?it?is.?/No,?it?isn’t. 确认某地天气状况；能运用句型It’s?26?degrees. 表述气温；了解打电话用语This is….；了解温度的两种读法（℃和℉’s?play的活动，认真观察配图了解一些国家的国旗、重要城市及天气情况，能运用What’s?the?weather?like?in?Beijing??It’s? cool?and?rainy.?问答某城市的天气。 分 层 目 标 上 限 1. 理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演； 2. 能用句型Is?it?cold??Yes,?it?is.?No,?it?isn’t.确认某地天气；能用句型It’s?26?degrees. 表述气温；了解打电话用语This is….；了解温度的两种读法（℃和’s?play的活动，认真观察配图掌握各国家的国旗、重要城市及天气情况，能用What’s?the?weather?like?in? Beijing??It’s?cool?and?rainy.?问答某城市的天气 下 限 1.?能在图片和教师帮助下理解大意，并正确朗读； 2.?能用What’s the weather like in ...? It’s ...问答某地天气；能用句型It’s?26?degrees.表述气温。 教学重难点 重点：在情景中运用句型What’s the weather like in...? It’s... 问答某地天气情况； 难点：能运用句型It’s 26 degrees.表述气温；一些国家的国旗、重要城市及天气情况。 课 桌 摆 放 插秧式 教学准备 PPT，录音机，单词卡 教　　学　　过　　程 教师活动 学生活动 特别关注 一、Lead-in 1) Greeting. T:What time is it now? T: Yes, it’s time for English class. Ok, today we are going to learn “Unit 3 weather”. (带读weather) So, let’s talk about the weather. What’s the weather like in Zhoushan today? Is it hot? Is it warm? Let’s look at the weather report. (用手机展示即时气温引导学生读：It is …℃. It is cold/warm/hot/cool.) 2) Meet a new friend: Mark T: Today, we are going to meet a new friend (展示Mark的头像和名字). Who is he? Can you read his name? (运用phonic学习Mark的名字的读音). Let’s say hello to Mark! (通过学生和Mark 打招呼的活动，熟悉Mark的读音) T: Mark is our new friend now. But where is he from? And Who is he talking with? Now let’s listen.（播放课文录音） 二、Presentation and practice 1) Where is Mark from? Who is he talking with? 2) Make a phone call. T: Mark is talking with Chen Jie. Do they talk face to face or do they make a phone ca