Unit3分课时教学建议.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 Unit 3 My school calendar 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 对话课 A Let’s try/Let’s talk 词汇： March, a few, thing, sports meet, Easter, trip 句型： When is the party? It’s in April. 1. 能够完成听录音选答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群 朗读对话,并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in … 询问并回答某个活动在哪 个月举行。 5. 能够在语境中理解生词及词组a few, thing, sports meet, Easter, trip的意思， 并能正确发音。 6. 能够运用句型When is …? It’s in … 完成写与说的活动。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Read and say 词汇： January, February, March, April, May, June 1. 能够听、说、读、写六个月份单 词：January, February, March, April, May, June。 2. 能够在语境中正确运用这六个单 词。 3. 能够根据实际情况判断句子正误 并完成相应的修改。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音：ch, sh-/t?/, /?/ Read, listen and chant. Listen, number and say. Choose, write and say. 1. 能够通过听例词发音，观察例词 中共有的特征，学习ch/sh在单词中 的发音规则；能够跟着录音说唱歌 谣，强化记忆ch/sh的发音规则。 2. 能够根据ch/sh的发音规则读出生 词；能够通过完成听录音、圈单词、 读单词的活动，强化ch/sh的音—形 对应关系。 3. 能够按照ch/sh的发音规则拼写出 单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活 动，做到书写规范正确。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 对话课 B Let’s try/Let’s talk 词汇： October, Great Wall 句型： When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 1. 能够完成听录音选择答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群 朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in … We’ll … 询问并回答有关学 校活动举行的月份及内容。 5. 能够在语境中理解Great Wall的意思， 并能正确发音。 6. 能够运用句型I’ll … 及参考词汇完 成操练活动。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Ask and write 词汇： July, August, September, October, November, December 1. 能够听、说、读、写六个月份 单词：July, August, September, October, November, December。 2. 能够在语境中正确运用这六个月 份单词。 3. 能够根据实际情况填写合适的 月份单词并进行描述。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第六 课时 读写课 Read and write Let’s check Let’s wrap it up 1. 能够在图片的帮助下读懂请柬， 完成读后判断句子正误的活动。 2. 能够参考例词，写出含有核心句 型的三个句子。 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、 说、读、写本单元对话板块的核心 句型；能够听、说、读、写词汇板 块的所有单词。 4. 能够在教师的帮助下总结介词in, at, on与时间搭配的基本规则并完 成相应练习。 课时 课型 主要教学内容 教学要求 选学内容 主情 景图 单元所学核心词及句型 1. 能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分各个板块的内容做好准备。 2. 能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指及为句