《2014参加国培的收获和感受.docVIP

参加国培的收获和感受 经过两个多月的历史国培学习，聆听各位专家就当前的教育教学的见解，我受益非浅对如何打造高效课堂进行有效教学，有以下几点认识和收获： ?一、吐故纳新，呼唤“国培” 随着社会物换星移的发展，学生的视野更加开阔了，教师的角色也山回路转，发生了翻天覆地的变化。有句话也说得好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”同时，在教育改革日新月异的年代，我们有的历史教师真的很是彷徨，也很犹豫。一边素质教育，一边创新教育，甚至有的说传统教育……。无可讳言，教师“传道、授业、解惑”已如履薄冰，远远不能满足学生的需求，必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。 久旱逢甘露，我带着十足的干劲，带着满腔的热情，积极参加研修活动，力争把我所储备的这“一桶水”变成“源头活水”。千言万语，感谢“国培”，让我做一个快乐的“学习专业户”！ 二、有的放矢，诠释“国培” 开宗明义，我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，“国培”的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢……。 不容置凝，“国培”的确瞄准方向，对症下药。在整个培训中，我们的教学的态度、教学的方式、教学的理念等受到伤筋动骨般的影响，研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！ 三、孜孜不倦，演绎“国培” 不言而喻，这次培训强度大，要求高，时间紧，压力强，内容丰富，形式多样，有学术讲座、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等，任重而道远。可是，在这里我三生有幸结识了许多上德若谷、满腹经纶的同行老师，八仙过海，各显神通，精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我。尤其让我心悦诚服，赞不绝口的是质朴无华的老师：学富五车的知识涵养；山容海纳的博大胸怀；精益求精的治学态度；口碑载道的教育理；入木三分的分析……。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。显然，“国培”对我无疑是雪中送炭。 接到上级的学习通知后，我快马加鞭在线注册，认真阅读本次的培训计划，对照时间表和学习内容，超额完成了学时数。争分夺秒，如饥似渴地认真学习：观看视频、课后作业、积极评论、聆听讲座、发帖回帖、撰写感悟、切磋琢磨等，贪婪的享受着“国培”的知识大餐。在学习中领悟，在领悟中思考，在思考中提高。“国培”仿佛一股清泉流淌在我枯干的心灵，大师们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，我为国培引吭高歌！ 四、千锤百炼，践行“国培” 远程研修是基础教育道路上的“指路明灯”、是一场“及时雨”。在学习中收获，在收获中提升，在磨练中瓜熟蒂落。无庸讳言，这次“国培”不辱使命，收获甚丰：看到了差距，找到了感觉，学到了方法，理清了思路，激起了热情。尤其我将培训耳濡目染的智慧，采他山之玉，纳百家之长，及时学以致用，运用到实践中，对自已的教学思路、教学方法、教学技巧等逐一进行梳理、修正及完善，使其锦上添花，让培训的硕果在教育事业的发展中左右逢源，大放光彩！ 教育需要智慧。在刘毅玮教授的《如何提高教育智慧》一书中，有些肺腑之言很有震撼力，“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生”。 “一等教师用眼睛，二等教师用嘴巴，三等教师用拳头。一等教师教思维，二等教师教方法，三等教师教知识。”而“国培”千真万确是给我们教育输送智慧的“桥梁”！ 五、见贤思齐，延伸“国培” 大家的交流与学习是一次思想与智慧的碰撞，启迪与感悟的交融，在形式多样的培训活动中，我左思右想，心领神会，启迪满载而归：(1)转变思想，提级认识。视野决定高度，高度造就人生。通过此次培训，转变了教师主导观、学生观念、教学观等,补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。管中窥豹，做一位心服口服的学习型教师！(2)开阔视野，提升理念。在本次培训中，老师娓娓道来，侃侃而谈，旁征博引，鞭辟入里，通俗易懂，介绍了前沿教育理论知识，以及如何构建高效课堂等，让我呼吸到清新的空气，为之振奋。更新观念，做一位高屋建瓴的创新型教师！(3)学到方法, 提供经验。博釆众长，集思广益，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让每一篇教学设计都有一个亮点，让每一节课都有一个笑点，百炼成钢，做一位科研型教师！(4)换位角色，提倡平等。平常自己在学校里当老师，有时忽略了自己对学生的影响；但是在这短短的学学习中，自己重新变成了学生，深深地体会到老师的魅力对学生的影响之大，记着那条黄金法则：别把不良情绪带入课堂。是这种换位思考，让我学会了信任、尊重、理解学生，从而平等对待学生，爱屋及屋，做一个有口皆碑的慈祥型教师！(5)创