Unit6lesson31课教案.doc

人教精通版英语四年级上册 Unit 6 I’m tall. Lesson 31 1. 类别： 教案 2. 姓名： 陈文华 3. 学科： 四年级英语 4. 职务： 综合组教研组长 5. 职称： 小教一级 6. 单位： 新疆库尔勒市英下乡中心学校 7. 手机：8. 地址： 新疆库尔勒市英下乡中心学校 9. 邮编: 841000 Unit 6 Im tall Lesson31 教学目标: 1、知识与技能： ①能够正确听、说、认读、写两个形容词：big 和 small。 注重对学生严谨的学习态度和良好的学习习惯培养。树立学生学习的自信心，激发学生的学习兴趣，④培养学生对小动物的喜爱之情以及对小动物的保护意识。 教学重点：正确听、说、认读、写两个形容词：big 和 small。 导入法交际法游戏教学法情景教学法动作教学法活动教学法合作学习法。 Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 教师将全班学生分为两组：左边是apple team; 右边是pear team.(当学生回答问题正确时，就可以给自己所在的小组贴苹果或梨子磁铁，为自己组加分。) StepⅡ 热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）“Let’s chant”. 学生面对面做动作，请两组同学上台做。Nose, nose. Touch your nose. Nose, nose. Touch my nose. Eye, eye. Touch your eye. Eye, eye. Touch my eye.等，复习身体器官名称，使学生感受英语学习的氛围。 （2）Listen and guess. 根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。(猜对的同学可以给自己所在的组加分。) StepⅢ 新课导入（Presentation） 以故事贯穿整堂课。 1、复习有关水果词汇和句型，导入新课。 故事Part1：Peter和妹妹想去动物园。他们想去水果店买些香蕉给大象。于是他们先来到了水果店。以此带领学生复习有关水果词汇。 T: What fruit do you like? S1: I like … T: Here you are. (教师将准备的水果分给学生。) S1：Thank you. T: You are welcome. 2、学习“big” 和“small”。 ①教师拿出大小差异鲜明的水果作对比：Look at the mango. Wow. It’s so big. Look at the orange. Wow. It’s so small.（借助实物和教师的动作让学生从视觉上直观感受水果的大小，初步认识“big” 和“small”。） ②教师拿出大象和老鼠的图形作对比。继续认识“big” 和“small”。（将图形贴在黑板上。） ③教读“big” 和“small”。（教师强调单词big中字母“g”的发音。） a、全班齐读。 b、小组读。 C、开火车读。 D、男女生读。 e、左右摇摆读。 ④教师板书“big” 和“small”。（学生伸出手指跟着教师书写单词。） ⑤学生在纸上练习书写“big” 和“small”。 ⑥请同学上台展示书写的单词。(写得好的同学可以给自己所在的组加分。) 3、游戏。Do the opposite action.教师说“big”时，学生做出表示“小”的动作；教师说“small”时，学生做出表示“大”的动作。（以游戏的形式，巩固新学单词。） 4、猜一猜。 故事Part2：Peter 买完香蕉，他们来到了动物园。 教师出示图片，图片只露出部分动物器官，如耳朵、眼睛、嘴巴等，让学生猜猜图片中的动物是什么。（猜对的同学可以给自己所在的组加分。通过猜图游戏带领学生复习有关动物词汇。） 5、学习课文 课件出示爸爸带领Peter和妹妹带到动物园看大象的图片。 （1）借助图片，学习课文中的句子。 ①教师指着图片中的大象说：Look at the elephant. Wow,it’s so big. 借助动作帮助学生理解句意。 ②师领读句子，生跟读。 ③请同学翻译句子。 ④课件出示Peter和妹妹边看大象边对话的图片，教师指着图片中大象的耳朵说：Look, it has big ears. 然后指着大象的眼睛说：And small eyes. ⑤师领读句子，生跟读。 ⑥请同学翻译句子。 （2）练习读课文 ①听录音，跟读课文。 ②师领读。 ③生齐读。 ④小组读。 ⑤两人一组读。 ⑥生展示。(读得流畅的同学可以给自己所在的组加分。) 故事Part3：在动物园玩了一天，Peter和妹妹非常开心，他们该