What-time-is-it教案.doc

Lesson Plan Title 题目 What Time Is It? Period 课时 1 Type of lesson 课型 新授课 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识：熟练掌握练习句型：---What time is it? --It’s ____ 重点学习整点与半点的表达。整点用o’clock. ---When is breakfast/lunch/supper? ---At ___. 2.Language skill语言技能：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中 3.Affect 情感态度：通过学习时间话题，,培养学生珍惜时间激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣4.Learning Strategies学习策略:创造各种各样的活动形式，侧重于培养学生听、说、读、写的的复习方面学习方法。 5.Culture Awareness文化意识：通过本课的学习,培养学生珍惜时间,热爱生活的良好品德 本课是四年级的新授课，有关时间的知识学生没有接触过，课文中涉及到的一些词组学生在三年级时已了解，需要进一步巩固，才能更好掌握。 Learner Analysis 学生分析 四年级的学生通过几年的学习，已有一定的英语基础。本课学生对数字并不陌生，但涉及到一些词组较薄弱，学生往往在说的方面较好，但从口头到笔头的练习还是有一定差距。 Language focused 教学重点： １．熟练掌握练习句型：---What time is it? ---It’s ____ ２． 重点学习整点与半点的表达。整点用o’clock.Language difficult point 教学难点： 能运用所学英语知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 Powerpoint，textbook, clock, watch, Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图 Warming up Revision Presentation Practice Activity 1: Free talk:How are you? How’s the weather like? What’s the date today? What’s day is today? Activity 2: Ask pupils to count from 1 to 20. Activity 3. A guessing game though the sound. Activity 1: Give the greeting with the teacher. Activity 2: Read the numbers loudly. Activity 3. Guess what it is? Activity 1: 日常对话可以引起学生注意力及兴趣很快引入课堂。 Activity 2: 数字复习为后面学习时间的表达做铺垫。 Activity 3. 听音猜物游戏，可以吸引学生注意力，激发学生探究热情，还为新课设置了悬念。 Development Conclusion Homework Activity 4 Teaching the new word: clock Activity 5. Lead a class say a chant. Dida ,dida clock.I can say a clock. C-l-o-c-k,clock,clock,clock,clock. Activity 6. Teaching the new word: watch Firstly,show the words:chalk,chair then watch Activity 7. Compare t