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四年级作文备课 第一单元习作指导 作文要求： 到校园里选一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定的顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺。 作文准备： 到校园里选一处景物，仔细观察。 习作过程： 一、启发谈话 我们在校园里生活了三年,对环境应该很熟悉了,你能说说你最喜欢哪个地方,比如校园的花坛,有哪些花草等,你经常在那里做些什么 (鼓励学生自由说,放开说,教师做适当补充指点) 小结:有的同学平时能够留心观察,说了自己的所见所想,讲得很具体,而有的同学疏于观察,我们要做善于观察的人。 二、实地观察 现在给大家一些时间,去校园里做一次观察,把观察到的景物记下来你准备写那些景物，主要写什么？具体写出你的感受来,或者你想到了曾经在那里发生过的事情,觉得很有意思,也可以写下来。 三、交流观察所得 指名说说你已观察到什么,准备怎么写,让学生在互相交流中得到启发.教师结合学生的交流进行点评. 四、学生完成习作 五、同桌互相交流,评改 改通顺,指出错别字及其病句,标点错误等，评优点,划出你认为的好词好句或者精彩语段，提建议,提出哪些内容需要具体或补充,哪些可简单或删除等等。 习作例文 校园一角 秋天到了，我们校园里的花草树木都换上了美丽的衬衫，穿上了金黄色的外衣。校园顿时变成了金黄的世界。校园的大门口，有棵豆夹。豆夹里长着一颗颗小豆子，这就是我们校园的校徽，校徽周围盛开着鲜红的花朵。 　　中花园是我们校园里最大最美丽的地方了。四条小路把中花园分成四朵花瓣，一棵挺拔直上的柏树耸立在花园的中央。东北方向的花就是月季花，月季花真像一个个漂亮的小女孩；东南方向是菊花的天堂；西南角是大丽花；西北方向的花园里，有各种各样的品种。有鸡冠花，全身都是红的。十三太保是西北角最高的一种花。还有一种花叫一串红，它像人们过年放的鞭炮一样。你看，周围还有一些野菊花陪伴着中间的花呢！ 　　学校很美丽，这只不过是我们学校的一个角落，我爱我的学校。 妈妈，我想对您说说心里话，因为我已经两年没有和您说心里话了，我想对您说很多心里话。 　 　　年级学期我没有考好，我这一个学期一定加倍努力考好，只要老师布置作业不多，我就一定有时间看，作文书，听英语磁带，我也喜欢看童话世界，杨红樱校园系列小说……我也喜欢玩。我希望“·一”节，全家能回老家陪我玩，在水库边玩、在果园吃水果、和妹妹割草喂鸡、在村子里逛一逛。我喜欢村里傍晚的时候，村子里很宁静，淡淡的炊烟，天上有很小但很亮的星星。晚上的时候村子里静极了，但是偶尔听见“踏踏”的清脆的脚步声，天上的星星渐渐变大，又大又亮，闪着耀眼的银光，星星特别多，总想摘一篮子。我向星星摸上去很光滑，凉悠悠的。我和妹妹经常坐在家门口数星星，数着数着我们就困倦了，我们就上睡觉了，睡在上的感觉真舒服啊！奶奶给我晒得被子软绵绵的，总有一股阳光的味道。我多向往回老家呀！因为这是在城里看不见，摸不到的。妈妈，我爱您，这是我想对您说的心里话。 读“口语交际．习作”中第二自然段，想一想明白了什么。 明确是写几个动物或是写几件物品，以它为主人公。 写它们之间发生的一件事。 二、体裁 童话。 三、题目 自选题目 四、复习记述文的六要素。 1、故事发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 1、人物与人物、人物与物品之间的关系。 五、谋篇： 1、开头：自然开头。 2、正文：叙述清楚故事的起因、经过、结果。 3、把句子写具体，写生动。要些实实在在的事物，又要写由实实在在的事物联想到的。 4、段落分明、层次清楚。 5、写好结尾：总结中心，揭示做人、处事的道理。 六、动手练笔，交流修改。 1、学生动笔习作。 2、选择学生例文，师生共同点评。 4、相互朗读习作，互相点评。 5、自我修改，誊写作文。 七、板书 记述文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 谋篇 开头 自然开头 正文 结尾 总结 习作例文 小猴上学 ??? 在一片茂密的森林里，住着一只聪明机灵的小猴。美中不足的是他特别粗心。 ??? 小猴渐渐长大了，该上学了。猴妈妈把他送到当地最好的森林一小读书。这里环境优美，教学质量好。小猴背着新书包高高兴兴地上学去。 ??? 森林一小的学生真多啊，小山羊、小白兔、小象、小猪、长颈鹿等等他们都来上学了。看到这么多新朋友，小猴可兴奋了。他与长颈鹿约好放学后一起玩。 ??? 大象老师上课了，教同学们认“爸、妈”两个字。 ??? 其他同学都学得很认真，可是小猴却心不在焉，老想着放学后怎样玩。大象老师开始抽读，小山羊、小白兔……他们读得很好，得到了老师和同学的夸奖。轮到小猴读了，大象老师指着“妈”字，叫小猴读。该读什么呢，小猴记得是“爸、妈”两个字，到底哪个是“妈”哪个是