《2014图文并茂的幻灯片一.docVIP

图文并茂的幻灯片（一） 教材分析: 本节课选自青岛版信息技术五年级上册第一单元第3课，主要内容是让学生通过学习了解在PowerPoint 2003中插入来自文件、艺术字、自选图形三种图片文件的方法并进行大小与位置的调整，同时学会使用图片和艺术字工具栏对图片进行编辑，让学生通过动手操作，激发学生学习兴趣，体验探索与创造的快乐，并为学生制作图文并茂的多媒体演示文稿打下基础。让学生通过感受家乡风土人情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 学情分析： 本年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比其他两个年级较为理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是略嫌狭窄，windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。 教学目标： 知识与技能目标： 认识图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.了解在PowerPoint 2003中如何插入来自文件、艺术字、自选图形三种图片。 过程与方法目标： 通过学习与探究，掌握插入并调整图片的方法并灵活运用图片工具栏编辑图片。 情感、态度价值观目标： 通过自主探究与小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美水平，同时让学生通过学习培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 教学重点： 在幻灯片中插入来自文件的图片、艺术字及自选图形并进行调整与编辑 教学难点： 综合运用上述方法制作多媒体演示文稿 教学方法：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，因材施教。 教学环境和媒体设计： 多媒体网络教室、照片素材若干 课前交流： 预案1： 师：我们临沂是个美丽的地方，更有很多的风景名胜，你认为哪里最美，。， 学生介绍。 师：是呀，我们的家乡临沂的确是个山清水秀，风光秀丽的地方。这节课，就让我们再次感受我们大美临沂的无穷魅力！ 上课！ 情境创设，导入新课 师：刚才我们聊到了我们家乡的美景，下面通过一段视频我们一起再来欣赏那的迷人的风光！（点击） 师：视频看完了，如果让我们用一个字来形容我们的家乡，那就是：美！ 师：同学们，为了让更多的人来了解我们的家乡，作为家乡的小主人，我们应该做好宣传，把家乡最美的一面展现给大家！今天老师给大家提供了一个机会，让大家做一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的作品来。你们愿意吗？一听说老师要找小导演，有两个同学跑来了告诉老师他们也要当小导演，而且他们还给我们带来了自己导演的作品，我们一起来看一看吧。（点击) 师：大家仔细观察，你认为谁的作品更好呢？ 学生谈自己的看法。找不同。 师：那2号作品好在哪里？生谈自己的看法。 师：是呀， 1号作品里只有一种形式的演员，就是文字，而2号作品由于插入了图片和艺术字生动形象、图文并茂，让人眼前一亮，耳目一新，起到了更好的宣传作用。我们这节课就一起来学习制作“图文并茂的幻灯片”。板书。 二、自主合作 探究方法 师：同学们，如果你是一个小导演，让你来做一个图文并茂，形象生动的幻灯片，那么你该怎样做呢？ 学生1：要插入图片； 学生2：还要插入艺术字。 师：是的，在一个演示文稿中插入艺术字和图片就会让你的作品焕然一新，起到很好的视觉效果。其实对于插入图片和艺术字这两个演员，大家并不陌生，因为在word中我们都学过插入图片及艺术字的方法。相信通过你们自己的探究一定会学会的。你们想不想自己试一试？ 学生：想！ 师：好，下面请听清老师的要求：（点击出示：各小组的活动任务及要求。） 师清晰的读出来。如果你在完成任务的过程中遇到了困难该怎么办？ 预设：生1：问老师。（老师知道的最多了，一定可以帮助你！） 生2：问同学。（同学之间相互交流，用智慧碰撞智慧！） 学生3：看课本。（课本是一个无声的老师。） 师：老师还给大家带来了一套导演秘笈，里面有很多的绝招，（在哪里要交代。）希望这些绝招能帮助你们完成任务！ 师：好了，下面请到组长的机器上，小组内的同学相互讨论，共同研究，可以在小组长的机器上完成任务并保存。哪个组最先完成任务，就可为本组赢得一颗智慧星贴在这个智慧瓶中。 各小组分组开展探究学习与交流。（教师巡视指导。） 1、交流汇报，如何插入图片。 师：好了，现在请大家到自己的位置上坐好。 （别有时间的限定，不好，有老师控制） 师：刚才老师看到同学们讨论的很热烈，每一个小导演都能够积极参与。好了，下面就让我们来分享你们的研究结果。 如何插入图片呢？哪一个小的导演到前面来演示。你到前面