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一次成功的实验 * 做一做: 实验怎样才能获得成功呢? 用自己喜欢的方式读课文。 教育家做了一个怎样的实验?说说 这次实验的过程。 说一说课文讲了一件什么事? 我会读 我会写 锤( )子 堵( ) 获( )得 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危 险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 chuí dǔ huò 二、多音字组词。 系(jì ) ( )( ) (xì ) ( )( ) 假(jiǎ)( )( ) (jià)( )( ) 系着 系鞋带 关系 联系 假借 真假 假日 休假 再读课文 想一想,课文主要写了一件什么事? 一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功,而这一次却获得成功。 默读课文 教育家做了一个怎样的实验? 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤,把三个铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生,教育家要往瓶子里灌水,让三个学生从瓶子里逃生,但瓶子口很窄,一次只能出来一个人。 ? 一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。” 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。” 不假思索 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。” 理解: 女孩脱口而出,在遇到危险的时候,根本没有做过多的考虑,首先想到的是让别人先脱险,女孩的这种精神十分可贵。 再读课文,画出感兴趣的语句,读读想想,从这些句子中悟出了什么? 这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外提铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。” 激动 好久 分组讨论:为什么实验能取得成功? 分角色朗读课文,看谁读得最好。提示: 特别注意读好人物对话的不同语气。 默读课文 这个实验成功的原因是什么呢? 小女孩临危不乱,处事果断,先人后己。 请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。 一、比一比,再组词。 锤( ) 验( ) 垂( ) 捡( ) 利( ) 丽( ) 铁锤 下垂 实验 捡起 顺利 美丽 *
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