《两只小狮子》集体备课.doc

矿区一小语文集体备课教案? ? 年级 学科 日期 课型 ? 课题 主备人 ? 执教人 使用时间 ? 教学目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标 。教学重点 教学难点 教学方法 ??? 课时分配 ?教? 学? 过? 程 1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?（出示两只狮子头像）它们是一对孪生兄弟，虽然长相相同，却是完全不同的两只小狮子。你们想知道是怎么回事吗?现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题） 2.板书课题，齐读课题。 随机学习“狮”的读音和字形，提示：shī是整体认读音节，读翘舌音，怎样记住这个字?（反犬旁加上“老师”的“师”字） 三、初读课文，认识生字 1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.检查生字学习情况。 （1）认读带有拼音的生字词。（自读、指名读、齐读。） （2）带着拼音你能认识它们，如果把音节去掉，你还能认识它们吗?（同桌互读、齐读） （3）出示生字（小老师领读） 声母是翘舌音：“狮” 韵母是后鼻音：“整、洋、将、应”。 3.交流识字的好方法 （1）你用什么好办法记住它们呢?小组交流一下。 （2）小组合作识字。 换偏旁法：该、咬、洋? 编儿歌法：吞：一口吞下天；口上有个天? 组合法：狮、苦、靠、扑? （3）汇报交流难记的字。 四、精读课文，朗读感悟 1.听老师范读课文，想想：课文讲了一件什么事？ 2.出示两只狮子图片：看，这就是那两只小狮子，他们分别在干什么？ （1）请同学们找出课文中描写勤狮子和懒狮子的不同表现的语句读一读。 （2）出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 ①指名读；②做动作；③齐读；④板书：刻苦练习 （3）出示句子：另一只去懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 ①指名读；②板书：晒太阳 ③句型练习：懒洋洋地 晒太阳 ??????????? 懒洋洋地??????????? ④这只懒狮子为什么“懒洋洋地晒太阳，什么也不干”，他是怎样想的？ 3.这只懒狮子为什么不练功呢？请同学朗读三到六段。 （1）看图1体会懒狮子说话的语气。 （2）同桌分角色朗读。 （3）学生分角色朗读，大家评一评。 （4）你觉得懒狮子这样想对吗？ 4.出示插图2：看狮子妈妈在干什么？ （1）看狮子妈妈教育孩子多有耐心呀！找到狮子妈妈说的话自己读读，读出狮子妈妈说话时耐心的语气来。 （2）指名读。 （3）你从狮子妈妈的话中体会到了什么？（板书：学会生活的本领，做一只真正的狮子） 5.小组内分角色朗读全文，读出角色的语气，体会其中的道理。 五、拓展延伸 1.看第三幅图上小狮子的表情，想一想：小狮子听了妈妈的话以后，会怎么想，怎么做？ 2.小组交流汇报。 第二课时 一、课时目标 1.分角色朗读课文，了解课文内容。 2.会写“练、习、非、常”四个字 。 二、朗读课文 1.自由练习朗读课文。 2.指名学生分角色朗读课文。 三、指导写字 1.开火车读生字。 2.学生观察生字，发现规律。 3.教师范写指导。 （1）“练”字第六笔是横折钩，不要少了横；右边不要写成“东”。 （2）“习”字的横折钩的折笔不能向左斜，一定要写正。 （3）“苦”字中间一横要写长。 （4）写“学”字时，上半部分一定不能超过横中线，要给下面的“子”留下空间，“子”字的横不能写得太靠下。 （5）“非”字要写得左右相等，两竖分别写在竖中线的两侧，“非”字的笔顺也要提醒学生注意：两边都是先竖后横。 （6）“常”字的上部分要比“学”字的上部分写得还要靠上，给下面的“口”和“巾”留下余地。 4.学生先观察范字，再描红、临写。 5.展示评议。 四、词句训练 完成课后《读读说说》。 （1）先让学生读句子，要求读出语气。 （2）学生自由补充句子，并写下来。 板书设计 27 两只小狮子 勤狮子 懒狮子 刻苦练习 晒太阳 要靠自己 学会本领 教学反思：