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口算除法 (例1、例2) 除数是一位数的除法 一、复习旧知 6÷3= 15÷5= 8÷4= 30×3= 24÷6= 500×4= 2 2 4 3 90 2000 (一)口算 (二)想一想,填一填 (1)80里有( )个十。 (2)300里有( )个百。 (3)240里有( )个十。 (4)3600里有( )个百。 8 3 24 36 看谁都能算正确。 手工课要用彩色手工纸, 我先数数这一盒有多少 张,好发给同学们。 (一)情境引入,提出问题 二、探究新知 把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张? 从题中,你知道了哪些信息? 问题是什么?怎么列式呢? 你会口算吗? 60÷3= 二、探究新知 知道了有60张彩色手工 纸,还知道了要平均分给 3人,求每人得到多少张。 应该用除法解答。 (一)情境引入,提出问题 二、探究新知 6÷3= 2 60÷3= 20 我们一起来算算吧。 6沓平均分给3人, 每人得到2沓。 (二)探究算法 60÷3=20 6个十除以3是2个十, 就是20。 二、探究新知 60÷3= 20 (二)探究算法 还可以怎么想? 二、探究新知 想一想:600÷3= 200 你是怎样计算的? 和同学交流一下。 600里有6个百,平均分成3份,每份是2个百,也就是200。 (二)探究算法 二、探究新知 120÷3= 40 12÷3= 4 120÷3= 40 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张? 应该怎样列式? 又该怎么算呢? 可以把120看成12个十。 12个十除以3是 4个十,就是40。 (二)探究算法 1. 算一算,说一说。 8÷4=( ) 80÷4=( ) 800÷4=( ) 9÷3=( ) 90÷3=( ) 900÷3=( ) 2 20 200 3 30 300 60÷2=( ) 600÷2=( ) 6000÷2=( ) 50÷5=( ) 500÷5=( ) 5000÷5=( ) 30 300 3000 10 100 1000 三、知识运用 三、知识运用 2. 解决问题。 10(人) 90÷9= 答:每列10人。 30(人) 90÷3= 答:每个圆圈30人。 一共90人,先排成 人数相同的9列, 再围成人数相同的 3个圆圈。 (1)每列多少人? (2)每个圆圈多少人? 应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢? 求每列多少人,可以把 90看成9个十,9个十除 以9是1个十,就是10。 求每个圆圈有多少人,是 9个十除以3,得3个十, 就是30。 3. 解决问题。 90 ? 360÷4= (千克) 90 求鸵鸟多重,就是求 什么?怎么算呢? 请你自己算一算 企鹅的体重。 一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍, 是一只企鹅的9 倍。 三、知识运用 就是把360平均 分成4份,求每 份是多少。 36个十除以4是 9个十,就是90。 四、布置作业 作业:第13页练习三,第1题、第3题、 第4题。
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